Prāthamika śālā - hinde śāleya samayadalli vayas'su biṭṭu, aidu rinda 14 vayas'sina varga makkaḷu kelasa śikṣaṇa ondu mūlabhūta sṭyāṇḍarḍ odagisalāgide sārvajanikavāgi baṇḍavāḷa [ullēkhada agatyavide] grēṭ briṭan śālegaḷu roomates nīḍida hesarāgittu. Avaru kaigārikā śālegaḷu endu kareyalāguttittu.
Prāthamika śālegaḷu kārmika vargada makkaḷa kaipiḍi tarabēti mattu prāthamika bōdhane paḍeyalu sakriyagoḷisalu sthāpisalāyitu. Avaru ōduva, bareyuva mattu aṅkagaṇitada (mūru rū) prāmukhyateyondige ondu nirbandhita paṭhyakrama odagisuttade. Ondu śikṣaka sākaṣṭu sāmān'yavāgi haḷeya vidyārthigaḷannu hondiruva māniṭar, ondu taṇḍada neravinondige doḍḍa varga mēlvicāraṇe ā śālegaḷu, ondu'monitorial' gaṇakadalli kārya. Prāthamika śāleya śikṣakaru phalitānśagaḷu mūlaka nīḍalāyitu. Tam'ma vidyārthigaḷannu udāharaṇege, ondu patrikeyalli ondu saṇṇa pyārāgrāph ōduva niraṅkuśājñeyinda ninda bareyalu, mattu mottavannu mattu bhinnarāśigaḷannu kāryanirvahisuttiddaru māhiti ōduva, bareyuva mattu aṅkagaṇita ralli nikhara guṇamaṭṭavannu sādhisalu nirīkṣisalāgittu. [2]
Śāleya janasaṅkhyeya 1944 80 raṣṭu 14 varṣakkinta ravaregina prāthamika śālegaḷalli vyāsaṅga modalu. Uḷida sekeṇḍari śāle athavā vayas'su 11 kiriya tāntrika śāleya eraḍū vargāyisalāyitu. Śāleya vyavastheyu śikṣaṇa ākṭ 1944 na pīṭhikeyondige badalāvaṇegoṇḍide māḍalāyitu. Prāthamika śikṣaṇa, prauḍha śikṣaṇa mattu unnata śikṣaṇa māhiti śikṣaṇa mūru pragatipara hantagaḷalli roomates oḷage punarracisalāyitu kareyalāguttittu. [3]
Yuke ralli, prāthamika śikṣaṇa nīḍuva śālegaḷu īga prāthamika śālegaḷu endu kareyalāguttade. Avaru sāmān'yavāgi nālku hannondu (varṣada āru athavā uttara airleṇḍ mattu p7 skāṭleṇḍ pi 1 ralli pratikriye) ge vayas'sina makkaḷalli pūraisuttave. Sāmān'yavāgi prāthamika śālegaḷu vayas'sina ēḷarinda 11 nālku ēḷu makkaḷannu mattu kiriya śālegaḷige śiśu śālegaḷu vibhajisalāyitu māḍalāguttade. Ī sthaḷagaḷalli, pada; ondu"mūru hantada" vyavasthe alli pradēśagaḷa (iḷimukha) alpasaṅkhyāta ralli, makkaḷa śāle athavā nantara sumāru 9 ravarege kaḍime"modala śāleya", madhyama śāleya 13, nantara mēlina śāleya tanaka hōgi "Prāthamika śāleya" sāmān'yavāgi baḷasalāguvudilla.
Yunaiṭeḍ sṭēṭs [badalāyisi]
Mukhya lēkhana: Śikṣaṇa yunaiṭeḍ sṭēṭs
Keṇṭuki, 1946 ralli elimeṇṭari śālā
Yunaiṭeḍ sṭēṭsnalli, śikṣaṇa niyantrisuva adhikāravannu pratyēka rājyagaḷa sānvidhānikavāgi vāsisuttāre. Amērikāda kāṅgres mattu śikṣaṇa okkūṭa amērikāda ilākhe nēra adhikāravannu agatyavāgi pheḍaral sānvidhānika hakkugaḷa niyantraṇa mattu jāri sīmitavāgiruttade. Grēṭ parōkṣa adhikāra rāṣṭrīya kāryakramagaḷu mattu blāk anudānada pheḍaral nidhiya mūlaka baḷake ide; ādare ī haṇavannu svīkarisalu yāvudē rājyada mēle yāvudē bādhyate iruvudilla, mattu amērikāda sarkāra illadiddare prastāpisabahudu ādare rāṣṭrīya gurigaḷannu, uddēśagaḷu mattu guṇamaṭṭavannu jārige alla, roomates sāmān'yavāgi adara ācege suḷḷu N'yāya.
Ādāgyū, śikṣaṇa yunaiṭeḍ sṭēṭs paryanta tulanātmakavāgi sthiravāda vikasana hondide. Ellā rājyagaḷa aitihāsikavāgi ke -12 śikṣaṇa eraḍu prakāragaḷalli mattu ke -12 śāleya mūru prakāragaḷa naḍuvina vyatyāsavu māḍida. Śikṣaṇada prakāragaḷalli prāthamika mattu mādhyamika ive; mattu śāleya prakāragaḷalli prāthamika śāle, mādhyamika śāle athavā kiriya prauḍhaśāle mattu prauḍhaśāle (kiriya śāleya idannu pratyēkisalu iṭṭa aitihāsikavāgi, "hiriya" haiskūl) ive.
Prāthamika śikṣaṇa (athavā"prāthamika śāleya" artha"prāthamika śikṣaṇa") īgalū avaru jīvanadalli saphalavāgalu agatya jñāna, kauśalya mattu naḍavaḷikeya hondāṇike viśāla śrēṇiya makkaḷannu paricayisuva mūla śaikṣaṇika kalike mattu sāmājika kauśalyagaḷannu, gamana nīḍuttade - mattu, viśēṣavāgi, Mādhyamika śāleyalli. Mādhyamika śikṣaṇa athavā mādhyamika śāleya yāvāgalū unnata śikṣaṇa athavā/ mattu kaigārikegaḷu, vyāpāra athavā ondu śaikṣaṇika padavi agatyavilla endu vr̥ttigaḷu vr̥tti phār hadihareyadavaru tayāri bagge gamanaharisidaru.
Prāthamika śāleya yāvāgalū prāthamika śikṣaṇa talupisuva mukhya pāyiṇṭ bandide; mattu (hiriya) prauḍhaśālā yāvāgalū mādhyamika śikṣaṇa kēndrabinduvāgi bandide. Mūlataḥ, prāthamika śāleya grēḍ 8 mūlaka kiṇḍargārṭan makkaḷannu tegedukoṇḍu, prāthamika śikṣaṇa samānārthakavenisittu; mattu mādhyamika śāleya 9-12 prauḍhaśālā śrēṇigaḷannu sampūrṇa samavyāpaka āgittu. Yāva bahutēka bhāgagaḷalli heccu makkaḷu heccāgi grāmīṇa yunaiṭeḍ sṭēṭs grēḍ 8 ginta munde hōgi endu nantara kāraṇa ī vyavasthe, viśva samara I ra nantara varṣagaḷa ravarege amerikādalli rūḍhiyallidda. Prauḍhaśālegaḷu labhyaviddavu saha, avugaḷannu sulabhavāgi iralilla.
Janasaṅkhye beḷeyitu mattu heccina nagara mattu badalige grāmīṇa upanagara hōdante, ondu kōṇeyalli SCHOOLHOUSE roomates anēka śālegaḷu heggaḷike, bahu koṭhaḍi SCHOOLHOUSE dāriyāyitu. Jūniyar haiskūl - - prāthamika śāleyinda mādhyamika śālege parivartaneya tayārike nīḍalu vin'yāsagoḷisalpaṭṭitu, idu, āddarinda prāthamika śāleya mattu prauḍhaśālā naḍuvina sētuveyāgi sēve ī śāleya mūranē prakārada nirmāṇa. Prāthamika śālegaḷu sāmān'yavāgi 6 mūlaka śrēṇigaḷannu kiṇḍargārṭan kāryācaraṇe; sāmān'yavāgi hiriya prauḍhaśālā adē kaṭṭaḍavondaralli, hinde kiriya prauḍhaśāle, nantara śrēṇigaḷannu 9 mūlaka 7 oḷagoṇḍide; mattu hiriya prauḍhaśālā 10 12 mūlaka śrēṇigaḷannu kāryācaraṇe. Adē samayadalli, grēḍ 9 GPa gaṇaneya uddēśakkāgi heccu śāleya ārambhavannu.
Idu pramāṇīkarisalu śikṣaṇa ilākhegaḷige (kyāliphōrniyāda, "dr̥ḍhīkaraṇa") eraḍū prāthamika athavā mādhyamika śikṣaṇadalli kelasa śikṣakaru ī avadhiyalli viśiṣṭavādudāgittu. Ondu prāthamika śāle pramāṇapatra hōlḍar 8 mūlaka śrēṇigaḷannu ke yāvudē viṣayada pāṭha māḍalu ar'hate mattu grēḍ 9 tanna/ tanna pramukha mattu saṇṇa viṣaya. E sekeṇḍari skūl sarṭiphikēṭ hōlḍar śrēṇigaḷannu 7 mattu 8 ralli yāvudē viṣayada pāṭha māḍalu ar'hate mattu śrēṇigaḷannu 9 tanna/ tanna pramukha mattu saṇṇa viṣaya 12 mūlaka. Udāharaṇege saṅgīta, kale, bhautika, mattu viśēṣa śikṣaṇa kelavu viṣayagaḷu, endu athavā 12 bōdhane pramāṇapatragaḷu mūlaka ke pradāna sādhyavittu.
1960 Ra koneyalli, prāthamika mattu prauḍha śikṣaṇa naḍuvina saṅkramaṇa sālugaḷannu baṭan'ge ārambhisidaru, mattu kiriya prauḍhaśāle madhyama śāleya badalige paḍeyalu prārambhisidaru. Ī badalāvaṇeyu sāmān'yavāgi śrēṇigaḷannu 7 mattu 8 madhyama śālege reassigned grēḍ 6, (hiriya) śālege grēḍ 9 punarvitaraṇe kaṇḍitu. Anēka rājyagaḷalli nantarada daśakagaḷalli saha grēḍ 6 āgāgge īga mādhyamika bōdhane pramāṇapatra sērisikoḷḷalāyitu jote śikṣaka pramāṇīkaraṇada marujōḍaṇe, nōḍiddēne. 20 Nē śatamānada amerikan śikṣaṇa grēḍ 8 nē sthāna prāthamika śāleya prārambhavāyitu ādare ī rītiyāgi, 21 nē śatamānada amerikan prāthamika śāleya anēka adhikāravyāptigaḷalli grēḍ 5 sthāna ārambhavāguttade.
Ādāgyū, haḷeya vyavasthegaḷu anēka adhikāravyāptigaḷalli iruttave illa. Avaru alpasaṅkhyāta indigū saha, śālā jillegaḷu roomates badalige"madhyama śāleya" aḷavaḍisikoḷḷuvudu innū ive, innū kiriya mattu hiriya prauḍhaśālegaḷu naḍuve vyatyāsa. Hīgāgi, heccina śālegaḷu 9-12 āgirabahudu, roomates atyanta sāmān'ya, athavā 10-12 āgide.
Prāthamika śikṣaṇa rūpāntara spaṣṭavāgide. Thunderbird prāthamika śālegaḷu svāgata dēśavyāpi ralli vaividhyateyu ondu sthira, nirantara ērikeyindāgi, śikṣakara śaikṣaṇika vidhāna aḷavaḍisikoḷḷabēku. 21 Nē śatamānada kālēju vidyārthigaḷu prāthamika śāleyalli mūla taragatigaḷu (sāmājika adhyayana, vijñāna, bhāṣā ārṭs, ityādi.) Samayadalli, halavu śālegaḷu indu tam'ma paṭhyakramadalli badalāvaṇe mattu myāṇḍarin cīnī śikṣaṇa māhiti taragatigaḷu sērisikoḷḷuttiddāre. Sāmān'ya śikṣaṇa taragatigaḷu abhyāsa īgalū kūḍa, bēre vidhāna pariṇāmakāriyāgi ellā vidyārthigaḷu kalisalu, mattu ondu badalāvaṇe mattu vikāsada samājada munduvarisikoṇḍu saluvāgi nirvāhakaru mattu śikṣakaru mūlaka bhēṭi māḍalāguttide.
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
Jumat, 19 Juli 2013
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ - ಹಿಂದೆ ಶಾಲೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸು ಬಿಟ್ಟು, ಐದು ರಿಂದ 14 ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಬಂಡವಾಳ [ಉಲ್ಲೇಖದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ] ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಶಾಲೆಗಳು roomates ನೀಡಿದ ಹೆಸರಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಪಿಡಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬೋಧನೆ ಪಡೆಯಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಓದುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತದ (ಮೂರು ರೂ) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಿಟರ್, ಒಂದು ತಂಡದ ನೆರವಿನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಆ ಶಾಲೆಗಳು, ಒಂದು 'monitorial' ಗಣಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಯಿತು. ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಓದುವ ನಿರಂಕುಶಾಜ್ಞೆಯಿಂದ ನಿಂದ ಬರೆಯಲು, ಮತ್ತು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮಾಹಿತಿ ಓದುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತ ರಲ್ಲಿ ನಿಖರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು. [2]
ಶಾಲೆಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 1944 80 ರಷ್ಟು 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ರವರೆಗಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮೊದಲು. ಉಳಿದ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸು 11 ಕಿರಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯ ಎರಡೂ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಕ್ಟ್ 1944 ನ ಪೀಠಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗೊಂಡಿದೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೂರು ಪ್ರಗತಿಪರ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ roomates ಒಳಗೆ ಪುನರ್ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. [3]
ಯುಕೆ ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಶಾಲೆಗಳು ಈಗ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಹನ್ನೊಂದು (ವರ್ಷದ ಆರು ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು p7 ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್ ಪಿ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ) ಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ವಯಸ್ಸಿನ ಏಳರಿಂದ 11 ನಾಲ್ಕು ಏಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶಿಶು ಶಾಲೆಗಳು ವಿಭಜಿಸಲಾಯಿತು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಪದ; ಒಂದು "ಮೂರು ಹಂತದ" ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶಗಳ (ಇಳಿಮುಖ) ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ರಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ಸುಮಾರು 9 ರವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆ "ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯ", ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯ 13, ನಂತರ ಮೇಲಿನ ಶಾಲೆಯ ತನಕ ಹೋಗಿ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ [ಬದಲಾಯಿಸಿ]
ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನ: ಶಿಕ್ಷಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್
ಕೆಂಟುಕಿ, 1946 ರಲ್ಲಿ ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಶಾಲಾ
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಮೇರಿಕಾದ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಮೇರಿಕಾದ ಇಲಾಖೆ ನೇರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜಾರಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗ್ರೇಟ್ ಪರೋಕ್ಷ ಅಧಿಕಾರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ ಅನುದಾನದ ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಯ ಮೂಲಕ ಬಳಕೆ ಇದೆ; ಆದರೆ ಈ ಹಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಧ್ಯತೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕಾದ ಸರ್ಕಾರ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, roomates ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಆಚೆಗೆ ಸುಳ್ಳು ನ್ಯಾಯ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಪರ್ಯಂತ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿಕಸನ ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಕೆ -12 ಶಿಕ್ಷಣ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆ -12 ಶಾಲೆಯ ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮಾಡಿದ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಇವೆ; ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ (ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆಯ ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇಟ್ಟ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, "ಹಿರಿಯ" ಹೈಸ್ಕೂಲ್) ಇವೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಅಥವಾ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ" ಅರ್ಥ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ") ಈಗಲೂ ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಫಲವಾಗಲು ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವಿಶಾಲ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು, ಗಮನ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ / ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಅಥವಾ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವೃತ್ತಿಗಳು ವೃತ್ತಿ ಫಾರ್ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಯಾರಿ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಿದರು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಲುಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಪಾಯಿಂಟ್ ಬಂದಿದೆ; ಮತ್ತು (ಹಿರಿಯ) ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿ ಬಂದಿದೆ. ಮೂಲತಃ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 8 ಮೂಲಕ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವೆನಿಸಿತ್ತು; ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ 9-12 ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮವ್ಯಾಪಕ ಆಗಿತ್ತು. ಯಾವ ಬಹುತೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಗ್ರೇಡ್ 8 ಗಿಂತ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಎಂದು ನಂತರ ಕಾರಣ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ವಿಶ್ವ ಸಮರ I ರ ನಂತರ ವರ್ಷಗಳ ರವರೆಗೆ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿದ್ದ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಲಭ್ಯವಿದ್ದವು ಸಹ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಬೆಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಗರ ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಗ್ರಾಮೀಣ ಉಪನಗರ ಹೋದಂತೆ, ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ SCHOOLHOUSE roomates ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆ, ಬಹು ಕೊಠಡಿ SCHOOLHOUSE ದಾರಿಯಾಯಿತು. ಜೂನಿಯರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ - - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ತಯಾರಿಕೆ ನೀಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಇದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ನಡುವಿನ ಸೇತುವೆಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಈ ಶಾಲೆಯ ಮೂರನೇ ಪ್ರಕಾರದ ನಿರ್ಮಾಣ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 6 ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಅದೇ ಕಟ್ಟಡವೊಂದರಲ್ಲಿ, ಹಿಂದೆ ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ, ನಂತರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 9 ಮೂಲಕ 7 ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ 10 12 ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗ್ರೇಡ್ 9 GPa ಗಣನೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಯ ಆರಂಭವನ್ನು.
ಇದು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ (ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದ, "ದೃಢೀಕರಣ") ಎರಡೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದುದಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಹೋಲ್ಡರ್ 8 ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಪಾಠ ಮಾಡಲು ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್ 9 ತನ್ನ / ತನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯ. ಎ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಹೋಲ್ಡರ್ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 7 ಮತ್ತು 8 ರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಪಾಠ ಮಾಡಲು ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 9 ತನ್ನ / ತನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯ 12 ಮೂಲಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಂಗೀತ, ಕಲೆ, ಭೌತಿಕ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು, ಎಂದು ಅಥವಾ 12 ಬೋಧನೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮೂಲಕ ಕೆ ಪ್ರದಾನ ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು.
1960 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ನಡುವಿನ ಸಂಕ್ರಮಣ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬಟನ್ಗೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 7 ಮತ್ತು 8 ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗೆ reassigned ಗ್ರೇಡ್ 6, (ಹಿರಿಯ) ಶಾಲೆಗೆ ಗ್ರೇಡ್ 9 ಪುನರ್ವಿತರಣೆ ಕಂಡಿತು. ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂತರದ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಗ್ರೇಡ್ 6 ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈಗ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಜೊತೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮರುಜೋಡಣೆ, ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೆರಿಕನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಗ್ರೇಡ್ 8 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೆರಿಕನ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಅನೇಕ ಅಧಿಕಾರವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 5 ಸ್ಥಾನ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅನೇಕ ಅಧಿಕಾರವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ ಇಲ್ಲ. ಅವರು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಇಂದಿಗೂ ಸಹ, ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು roomates ಬದಲಿಗೆ "ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯ" ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇನ್ನೂ ಇವೆ, ಇನ್ನೂ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು 9-12 ಆಗಿರಬಹುದು, roomates ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಥವಾ 10-12 ಆಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರೂಪಾಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. Thunderbird ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವಾಗತ ದೇಶವ್ಯಾಪಿ ರಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಒಂದು ಸ್ಥಿರ, ನಿರಂತರ ಏರಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ತರಗತಿಗಳು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಭಾಷಾ ಆರ್ಟ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಇಂದು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ ಚೀನೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿ ತರಗತಿಗಳು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಅಭ್ಯಾಸ ಈಗಲೂ ಕೂಡ, ಬೇರೆ ವಿಧಾನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಸಲು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸದ ಸಮಾಜದ ಮುಂದುವರಿಸಿಕೊಂಡು ಸಲುವಾಗಿ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೂಲಕ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಪಿಡಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬೋಧನೆ ಪಡೆಯಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಓದುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತದ (ಮೂರು ರೂ) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಿಟರ್, ಒಂದು ತಂಡದ ನೆರವಿನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಆ ಶಾಲೆಗಳು, ಒಂದು 'monitorial' ಗಣಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಯಿತು. ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಓದುವ ನಿರಂಕುಶಾಜ್ಞೆಯಿಂದ ನಿಂದ ಬರೆಯಲು, ಮತ್ತು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮಾಹಿತಿ ಓದುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತ ರಲ್ಲಿ ನಿಖರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು. [2]
ಶಾಲೆಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 1944 80 ರಷ್ಟು 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ರವರೆಗಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮೊದಲು. ಉಳಿದ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸು 11 ಕಿರಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯ ಎರಡೂ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಕ್ಟ್ 1944 ನ ಪೀಠಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗೊಂಡಿದೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೂರು ಪ್ರಗತಿಪರ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ roomates ಒಳಗೆ ಪುನರ್ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. [3]
ಯುಕೆ ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಶಾಲೆಗಳು ಈಗ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಹನ್ನೊಂದು (ವರ್ಷದ ಆರು ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು p7 ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್ ಪಿ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ) ಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ವಯಸ್ಸಿನ ಏಳರಿಂದ 11 ನಾಲ್ಕು ಏಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶಿಶು ಶಾಲೆಗಳು ವಿಭಜಿಸಲಾಯಿತು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಪದ; ಒಂದು "ಮೂರು ಹಂತದ" ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶಗಳ (ಇಳಿಮುಖ) ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ರಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ಸುಮಾರು 9 ರವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆ "ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯ", ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯ 13, ನಂತರ ಮೇಲಿನ ಶಾಲೆಯ ತನಕ ಹೋಗಿ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ [ಬದಲಾಯಿಸಿ]
ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನ: ಶಿಕ್ಷಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್
ಕೆಂಟುಕಿ, 1946 ರಲ್ಲಿ ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಶಾಲಾ
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಮೇರಿಕಾದ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಮೇರಿಕಾದ ಇಲಾಖೆ ನೇರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜಾರಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗ್ರೇಟ್ ಪರೋಕ್ಷ ಅಧಿಕಾರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ ಅನುದಾನದ ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಯ ಮೂಲಕ ಬಳಕೆ ಇದೆ; ಆದರೆ ಈ ಹಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಧ್ಯತೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕಾದ ಸರ್ಕಾರ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, roomates ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಆಚೆಗೆ ಸುಳ್ಳು ನ್ಯಾಯ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಪರ್ಯಂತ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿಕಸನ ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಕೆ -12 ಶಿಕ್ಷಣ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆ -12 ಶಾಲೆಯ ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮಾಡಿದ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಇವೆ; ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ (ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆಯ ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇಟ್ಟ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, "ಹಿರಿಯ" ಹೈಸ್ಕೂಲ್) ಇವೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಅಥವಾ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ" ಅರ್ಥ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ") ಈಗಲೂ ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಫಲವಾಗಲು ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವಿಶಾಲ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು, ಗಮನ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ / ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಅಥವಾ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವೃತ್ತಿಗಳು ವೃತ್ತಿ ಫಾರ್ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಯಾರಿ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಿದರು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಲುಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಪಾಯಿಂಟ್ ಬಂದಿದೆ; ಮತ್ತು (ಹಿರಿಯ) ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿ ಬಂದಿದೆ. ಮೂಲತಃ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 8 ಮೂಲಕ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವೆನಿಸಿತ್ತು; ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ 9-12 ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮವ್ಯಾಪಕ ಆಗಿತ್ತು. ಯಾವ ಬಹುತೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಗ್ರೇಡ್ 8 ಗಿಂತ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಎಂದು ನಂತರ ಕಾರಣ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ವಿಶ್ವ ಸಮರ I ರ ನಂತರ ವರ್ಷಗಳ ರವರೆಗೆ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿದ್ದ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಲಭ್ಯವಿದ್ದವು ಸಹ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಬೆಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಗರ ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಗ್ರಾಮೀಣ ಉಪನಗರ ಹೋದಂತೆ, ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ SCHOOLHOUSE roomates ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆ, ಬಹು ಕೊಠಡಿ SCHOOLHOUSE ದಾರಿಯಾಯಿತು. ಜೂನಿಯರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ - - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ತಯಾರಿಕೆ ನೀಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಇದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ನಡುವಿನ ಸೇತುವೆಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಈ ಶಾಲೆಯ ಮೂರನೇ ಪ್ರಕಾರದ ನಿರ್ಮಾಣ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 6 ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಅದೇ ಕಟ್ಟಡವೊಂದರಲ್ಲಿ, ಹಿಂದೆ ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ, ನಂತರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 9 ಮೂಲಕ 7 ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ 10 12 ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗ್ರೇಡ್ 9 GPa ಗಣನೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಯ ಆರಂಭವನ್ನು.
ಇದು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ (ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದ, "ದೃಢೀಕರಣ") ಎರಡೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದುದಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಹೋಲ್ಡರ್ 8 ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಪಾಠ ಮಾಡಲು ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್ 9 ತನ್ನ / ತನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯ. ಎ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಹೋಲ್ಡರ್ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 7 ಮತ್ತು 8 ರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಪಾಠ ಮಾಡಲು ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 9 ತನ್ನ / ತನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯ 12 ಮೂಲಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಂಗೀತ, ಕಲೆ, ಭೌತಿಕ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು, ಎಂದು ಅಥವಾ 12 ಬೋಧನೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮೂಲಕ ಕೆ ಪ್ರದಾನ ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು.
1960 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ನಡುವಿನ ಸಂಕ್ರಮಣ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬಟನ್ಗೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 7 ಮತ್ತು 8 ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗೆ reassigned ಗ್ರೇಡ್ 6, (ಹಿರಿಯ) ಶಾಲೆಗೆ ಗ್ರೇಡ್ 9 ಪುನರ್ವಿತರಣೆ ಕಂಡಿತು. ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂತರದ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಗ್ರೇಡ್ 6 ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈಗ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಜೊತೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮರುಜೋಡಣೆ, ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೆರಿಕನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಗ್ರೇಡ್ 8 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೆರಿಕನ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಅನೇಕ ಅಧಿಕಾರವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 5 ಸ್ಥಾನ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅನೇಕ ಅಧಿಕಾರವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ ಇಲ್ಲ. ಅವರು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಇಂದಿಗೂ ಸಹ, ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು roomates ಬದಲಿಗೆ "ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯ" ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇನ್ನೂ ಇವೆ, ಇನ್ನೂ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು 9-12 ಆಗಿರಬಹುದು, roomates ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಥವಾ 10-12 ಆಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರೂಪಾಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. Thunderbird ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವಾಗತ ದೇಶವ್ಯಾಪಿ ರಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಒಂದು ಸ್ಥಿರ, ನಿರಂತರ ಏರಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ತರಗತಿಗಳು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಭಾಷಾ ಆರ್ಟ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಇಂದು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ ಚೀನೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿ ತರಗತಿಗಳು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಅಭ್ಯಾಸ ಈಗಲೂ ಕೂಡ, ಬೇರೆ ವಿಧಾನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಸಲು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸದ ಸಮಾಜದ ಮುಂದುವರಿಸಿಕೊಂಡು ಸಲುವಾಗಿ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೂಲಕ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
Grundschule
Grundschule - war früher die Bezeichnung für öffentlich finanzierte Schulen in Großbritannien [Bearbeiten] roomates Sofern eine grundlegende Norm der Bildung für Kinder der Arbeiterklasse Alter von fünf bis 14, die Schulpflicht an der Zeit. Sie wurden auch als Industrie-Schulen bekannt.
Grundschulen wurden, damit Kinder der Arbeiterklasse in den manuellen Ausbildung und elementare Anweisung empfangen. Sie lieferten eine eingeschränkte Curriculum mit dem Schwerpunkt auf Lesen, Schreiben und Rechnen (die drei Rs). Die Schulen betrieben auf einem 'monitorial "-System, wobei ein Lehrer betreut eine große Klasse mit Hilfe eines Teams von Monitoren, die recht häufig waren ältere Schüler. Grundschullehrer wurden durch Ergebnisse bezahlt. Die Schülerinnen und Schüler wurden erwartet, um genaue Standards in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen, wie das Lesen eines kurzen Absatz in einer Zeitung, das Schreiben nach Diktat, und die Ausarbeitung Summen und Fraktionen zu erreichen. [2]
Vor 1944 rund 80 Prozent der Schüler besuchten Grundschulen bis zum Alter von 14 Jahren. Der Rest erfolgt entweder eine weiterführende Schule oder Fachschule junior im Alter von 11. Das Schulsystem wurde mit der Einführung des Education Act 1944 geändert. Bildung wurde in drei schrittweise roomates umstrukturiert wurden als Grundschule, Sekundarstufe I und Weiterbildung bekannt. [3]
In Großbritannien sind Schulen, die Grundschule jetzt als Grundschulen bekannt. Sie in der Regel für Kinder im Alter von 4 bis 11 (Empfang zu Jahr Sechs oder in Nordirland und Schottland P1 bis P7) gerecht zu werden. Oft Grundschulen werden in Kindergärten für Kinder von vier auf sieben und Grundschulen für Kinder ab sieben bis 11 unterteilt. In der (schwindenden) Minderheit von Bereichen, in denen es eine "Drei-Schichten-System", gehen die Kinder zur Schule oder niedriger "erste Schule" bis etwa 9, dann Mittelschule bis etwa 13, dann Oberstufe; in diesen Orten, der Begriff "Grundschule" ist in der Regel nicht verwendet.
United States [edit]
Hauptartikel: Ausbildung in den Vereinigten Staaten
Grundschule in Kentucky 1946
In den Vereinigten Staaten, Resides Behörde für Bildung Regulate verfassungsrechtlich mit den einzelnen Staaten. Die direkten Aufsicht des US-Kongresses und der US-amerikanischen Department of Education ist im Wesentlichen auf die Regulierung und Durchsetzung des Bundesrechts verfassungsmäßigen Rechte beschränkt. Große indirekte Autorität durch Bundesmittel der nationalen Programme und block grants ausgeübt wird, aber es gibt keine Verpflichtung für jeden Staat, diese Mittel zu akzeptieren, und die US-Regierung nicht anders kann vorschlagen, aber nicht erzwingen nationalen Ziele und Standards, roomates Allgemeinen außerhalb seiner liegen Gerichtsstand.
Dennoch hat Bildung eine relativ konsequente Weiterentwicklung in den Vereinigten Staaten hatte. Alle Staaten haben in der Vergangenheit eine Unterscheidung zwischen zwei Genres der K-12 Bildung und drei Gattungen der K-12-Schule gemacht. Die Genres der Bildung sind primäre und sekundäre, und die Genres der Schule Grundschule, Mittelschule oder Junior High und High School (historisch, "senior" High School, um es von der Grundschule zu unterscheiden).
Primarbereich (oder "Grundschule" im Sinne von "Grundschulbildung") noch eher auf grundlegende akademische Lernen und Sozialisation Fähigkeiten, Heranführung von Kindern an der breiten Palette von Wissen, Fähigkeiten und Verhaltens-Anpassung, die sie benötigen, um im Leben erfolgreich zu konzentrieren - und, vor allem, in der weiterführenden Schule. Sekundarstufe oder Gymnasium hat immer auf die Vorbereitung Jugendliche für die Hochschulbildung und / oder für eine Karriere in Industrie, Gewerbe oder Berufe, die keine akademische Grad konzentriert.
Die Grundschule ist seit jeher der wichtigste Punkt der Lieferung für den Primarbereich und die (Senior) High School ist seit jeher im Mittelpunkt der Sekundarstufe. Ursprünglich war die Grundschule gleichbedeutend mit Grundschulbildung, wobei Kinder vom Kindergarten bis zur 8. Schulstufe; und Sekundarschule war völlig deckungsgleich mit den High-School-Klassen 9-12. Dieses System war die Norm in Amerika bis in die Jahre nach dem Ersten Weltkrieg, denn die meisten Kinder in den meisten Teilen der damaligen meist ländlichen Vereinigten Staaten könnten nicht weiter gehen als Grade 8. Selbst wenn die Gymnasien zur Verfügung standen, waren sie nicht zugänglich Oft.
Als die Bevölkerung wuchs und wurde zunehmend urbanen und suburbanen statt ländlichen gab die Ein-Zimmer-Schulhaus Weg zum Multi-Room-Schulhaus, roomates Wurde mehrere Schulen. Diese produziert die dritte Gattung der Schule - der Realschule - die entworfen, um Übergangszeit Vorbereitung von der Grundschule zur weiterführenden Schule bieten wurde, also als Brücke zwischen der Grundschule und dem Gymnasium. Grundschulen in der Regel Klassen Kindergarten bis 6 betrieben, der Realschule, oft im gleichen Gebäude wie die Oberschule untergebracht, dann die Klassen 7 bis 9 abgedeckt, und der Senior High School betrieben Klassen 10 bis 12. Zur gleichen Zeit, markiert den Beginn der 9. Klasse der High School für die Zwecke der Berechnung GPA.
Es war typisch in diesem Zeitraum für staatlichen Abteilungen von Bildung zur Zertifizierung (in Kalifornien, "Credential") Lehrer in beiden primären oder sekundären Bildung arbeiten. Eine Grundschule Zertifikat qualifiziert der Halter, jedes Thema in den Klassen K bis 8 unterrichten, und seine / ihre Haupt-und Nebenfächer in der 9. Klasse. Ein Secondary School Certificate qualifiziert der Halter an jedes Motiv in den Jahrgangsstufen 7 und 8 zu lehren, und seine / ihre Haupt-und Nebenfächer in den Jahrgangsstufen 9 bis 12. Bestimmte Themen wie Musik, Kunst, Sport und spezielle Ausbildung waren oder könnte als K bis 12 Teaching Zertifikate verliehen werden.
In den späten 1960er Jahren begann die Linien der Übergang zwischen Primar-und Sekundarstufe zu verschwimmen, und der Realschule begann nach der Mittelschule ersetzt zu bekommen. Diese Änderung in der Regel sah Neuzuordnung der Jahrgangsstufe 9 der (Senior) High School, mit der 6. Klasse zugewiesen, um die Mittelschule mit den Jahrgangsstufen 7 und 8. Folgenden Jahrzehnten in vielen Staaten haben auch die Neuausrichtung der Lehrer-Zertifizierung, mit der Note 6 jetzt häufig auf dem Sekundärmarkt Lehrbefähigung inbegriffen gesehen. So, während des 20. Jahrhunderts amerikanische Ausbildung begann mit der Grundschule und endet bei 8 Grad, beginnt das 21. Jahrhundert mit der amerikanischen Grundschule endet bei 5 Grad in vielen Ländern.
Dennoch haben die älteren Systeme in vielen Ländern bestehen. Während sie in der Minderheit sind heute gibt es noch Schulbezirke Untermietung, anstelle der Annahme der "Mittelschule", noch zwischen Junior und Senior High Schulen zu unterscheiden. So Gymnasien können entweder 9-12 ist roomates häufigste, oder 10-12.
Die Transformation der elementaren Bildung ist evident. Mit einer konstanten, stetigen Anstieg in der Vielfalt in landesweiten Welcome to Thunderbird Grundschulen, muss die pädagogischen Ansätze der Lehrer anzupassen. Während Studenten des 21. Jahrhunderts nahm die grundlegenden Klassen in der Grundschule (Sozialkunde, Naturwissenschaften, Sprache Kunst, etc..) Viele Schulen sind heute die Änderung ihrer Lehrpläne und die Einbeziehung Klassen wie Mandarin Chinesisch-Unterricht. Auch wenn die üblichen Bildungs-Klassen noch in der Praxis wird ein anderer Ansatz wird von Administratoren und Lehrer traf, um effektiv unterrichten alle Studenten, und halten mit einer sich wandelnden und entwickelnden Gesellschaft.
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
Grundschulen wurden, damit Kinder der Arbeiterklasse in den manuellen Ausbildung und elementare Anweisung empfangen. Sie lieferten eine eingeschränkte Curriculum mit dem Schwerpunkt auf Lesen, Schreiben und Rechnen (die drei Rs). Die Schulen betrieben auf einem 'monitorial "-System, wobei ein Lehrer betreut eine große Klasse mit Hilfe eines Teams von Monitoren, die recht häufig waren ältere Schüler. Grundschullehrer wurden durch Ergebnisse bezahlt. Die Schülerinnen und Schüler wurden erwartet, um genaue Standards in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen, wie das Lesen eines kurzen Absatz in einer Zeitung, das Schreiben nach Diktat, und die Ausarbeitung Summen und Fraktionen zu erreichen. [2]
Vor 1944 rund 80 Prozent der Schüler besuchten Grundschulen bis zum Alter von 14 Jahren. Der Rest erfolgt entweder eine weiterführende Schule oder Fachschule junior im Alter von 11. Das Schulsystem wurde mit der Einführung des Education Act 1944 geändert. Bildung wurde in drei schrittweise roomates umstrukturiert wurden als Grundschule, Sekundarstufe I und Weiterbildung bekannt. [3]
In Großbritannien sind Schulen, die Grundschule jetzt als Grundschulen bekannt. Sie in der Regel für Kinder im Alter von 4 bis 11 (Empfang zu Jahr Sechs oder in Nordirland und Schottland P1 bis P7) gerecht zu werden. Oft Grundschulen werden in Kindergärten für Kinder von vier auf sieben und Grundschulen für Kinder ab sieben bis 11 unterteilt. In der (schwindenden) Minderheit von Bereichen, in denen es eine "Drei-Schichten-System", gehen die Kinder zur Schule oder niedriger "erste Schule" bis etwa 9, dann Mittelschule bis etwa 13, dann Oberstufe; in diesen Orten, der Begriff "Grundschule" ist in der Regel nicht verwendet.
United States [edit]
Hauptartikel: Ausbildung in den Vereinigten Staaten
Grundschule in Kentucky 1946
In den Vereinigten Staaten, Resides Behörde für Bildung Regulate verfassungsrechtlich mit den einzelnen Staaten. Die direkten Aufsicht des US-Kongresses und der US-amerikanischen Department of Education ist im Wesentlichen auf die Regulierung und Durchsetzung des Bundesrechts verfassungsmäßigen Rechte beschränkt. Große indirekte Autorität durch Bundesmittel der nationalen Programme und block grants ausgeübt wird, aber es gibt keine Verpflichtung für jeden Staat, diese Mittel zu akzeptieren, und die US-Regierung nicht anders kann vorschlagen, aber nicht erzwingen nationalen Ziele und Standards, roomates Allgemeinen außerhalb seiner liegen Gerichtsstand.
Dennoch hat Bildung eine relativ konsequente Weiterentwicklung in den Vereinigten Staaten hatte. Alle Staaten haben in der Vergangenheit eine Unterscheidung zwischen zwei Genres der K-12 Bildung und drei Gattungen der K-12-Schule gemacht. Die Genres der Bildung sind primäre und sekundäre, und die Genres der Schule Grundschule, Mittelschule oder Junior High und High School (historisch, "senior" High School, um es von der Grundschule zu unterscheiden).
Primarbereich (oder "Grundschule" im Sinne von "Grundschulbildung") noch eher auf grundlegende akademische Lernen und Sozialisation Fähigkeiten, Heranführung von Kindern an der breiten Palette von Wissen, Fähigkeiten und Verhaltens-Anpassung, die sie benötigen, um im Leben erfolgreich zu konzentrieren - und, vor allem, in der weiterführenden Schule. Sekundarstufe oder Gymnasium hat immer auf die Vorbereitung Jugendliche für die Hochschulbildung und / oder für eine Karriere in Industrie, Gewerbe oder Berufe, die keine akademische Grad konzentriert.
Die Grundschule ist seit jeher der wichtigste Punkt der Lieferung für den Primarbereich und die (Senior) High School ist seit jeher im Mittelpunkt der Sekundarstufe. Ursprünglich war die Grundschule gleichbedeutend mit Grundschulbildung, wobei Kinder vom Kindergarten bis zur 8. Schulstufe; und Sekundarschule war völlig deckungsgleich mit den High-School-Klassen 9-12. Dieses System war die Norm in Amerika bis in die Jahre nach dem Ersten Weltkrieg, denn die meisten Kinder in den meisten Teilen der damaligen meist ländlichen Vereinigten Staaten könnten nicht weiter gehen als Grade 8. Selbst wenn die Gymnasien zur Verfügung standen, waren sie nicht zugänglich Oft.
Als die Bevölkerung wuchs und wurde zunehmend urbanen und suburbanen statt ländlichen gab die Ein-Zimmer-Schulhaus Weg zum Multi-Room-Schulhaus, roomates Wurde mehrere Schulen. Diese produziert die dritte Gattung der Schule - der Realschule - die entworfen, um Übergangszeit Vorbereitung von der Grundschule zur weiterführenden Schule bieten wurde, also als Brücke zwischen der Grundschule und dem Gymnasium. Grundschulen in der Regel Klassen Kindergarten bis 6 betrieben, der Realschule, oft im gleichen Gebäude wie die Oberschule untergebracht, dann die Klassen 7 bis 9 abgedeckt, und der Senior High School betrieben Klassen 10 bis 12. Zur gleichen Zeit, markiert den Beginn der 9. Klasse der High School für die Zwecke der Berechnung GPA.
Es war typisch in diesem Zeitraum für staatlichen Abteilungen von Bildung zur Zertifizierung (in Kalifornien, "Credential") Lehrer in beiden primären oder sekundären Bildung arbeiten. Eine Grundschule Zertifikat qualifiziert der Halter, jedes Thema in den Klassen K bis 8 unterrichten, und seine / ihre Haupt-und Nebenfächer in der 9. Klasse. Ein Secondary School Certificate qualifiziert der Halter an jedes Motiv in den Jahrgangsstufen 7 und 8 zu lehren, und seine / ihre Haupt-und Nebenfächer in den Jahrgangsstufen 9 bis 12. Bestimmte Themen wie Musik, Kunst, Sport und spezielle Ausbildung waren oder könnte als K bis 12 Teaching Zertifikate verliehen werden.
In den späten 1960er Jahren begann die Linien der Übergang zwischen Primar-und Sekundarstufe zu verschwimmen, und der Realschule begann nach der Mittelschule ersetzt zu bekommen. Diese Änderung in der Regel sah Neuzuordnung der Jahrgangsstufe 9 der (Senior) High School, mit der 6. Klasse zugewiesen, um die Mittelschule mit den Jahrgangsstufen 7 und 8. Folgenden Jahrzehnten in vielen Staaten haben auch die Neuausrichtung der Lehrer-Zertifizierung, mit der Note 6 jetzt häufig auf dem Sekundärmarkt Lehrbefähigung inbegriffen gesehen. So, während des 20. Jahrhunderts amerikanische Ausbildung begann mit der Grundschule und endet bei 8 Grad, beginnt das 21. Jahrhundert mit der amerikanischen Grundschule endet bei 5 Grad in vielen Ländern.
Dennoch haben die älteren Systeme in vielen Ländern bestehen. Während sie in der Minderheit sind heute gibt es noch Schulbezirke Untermietung, anstelle der Annahme der "Mittelschule", noch zwischen Junior und Senior High Schulen zu unterscheiden. So Gymnasien können entweder 9-12 ist roomates häufigste, oder 10-12.
Die Transformation der elementaren Bildung ist evident. Mit einer konstanten, stetigen Anstieg in der Vielfalt in landesweiten Welcome to Thunderbird Grundschulen, muss die pädagogischen Ansätze der Lehrer anzupassen. Während Studenten des 21. Jahrhunderts nahm die grundlegenden Klassen in der Grundschule (Sozialkunde, Naturwissenschaften, Sprache Kunst, etc..) Viele Schulen sind heute die Änderung ihrer Lehrpläne und die Einbeziehung Klassen wie Mandarin Chinesisch-Unterricht. Auch wenn die üblichen Bildungs-Klassen noch in der Praxis wird ein anderer Ansatz wird von Administratoren und Lehrer traf, um effektiv unterrichten alle Studenten, und halten mit einer sich wandelnden und entwickelnden Gesellschaft.
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
Shōgakkō wa
Shōgakkō wa - izen wa gakkō ga toki no nenrei o nokoshite, 5 〜 14-sai no kurasu no ko o sōsa suru tame no kyōiku no kihon-tekina kijun o teikyō shite kōteki shikin [yō shutten] Igirisu no gakkō roomates ni atae rareta namaedatta. Karera wa mata, kōgyō gakkō to shite shira rete imashita. Shōgakkō wa, rōdōshakaikyū no kodomo-tachi wa manyuarutorēningu ya shōgakkō no shiji o jushin dekiru yō ni settei shita. Karera wa yomikaki keisan (3 RS) ni jūten o oita karikyuramu no seigen o teikyō shita. Hitori no kyōshi ga kanari hinpan ni furui seitodatta monitā, chīmu no shien o ukete ōkibona kurasu o kantoku suru koto ni yori gakkō wa, " monitā o tsukatta' shisutemu de un'ei shite imasu. Shōgakkō no kyōshi wa, kekka ni yotte shiharawa reta. Sono seito wa, kono yōna, shinbun ni mijikai danraku o yonde kōjutsu kara, kakikomi, oyobi gōkei to bunsū o wākuauto to shite yomikaki keisan de seikakuna kijun o tassei suru tame ni kitai sa reta. [2 ] 1944-Nen mae ni gakkō no jinkō no yaku 80-pāsento ga 14-sai made no shōgakkō ni shusseki shita. Nokori wa chūtō gakkō matawa 11-sai no toki junia senmon gakkō no izureka ni tensō sa remasu. Gakkō seido wa, kyōiku-hō 1944 no dōnyū ni yori henkō sa remashita. Shotō kyōiku, chūtō kyōiku to keizoku kyōiku to shite no kyōiku wa, 3ttsu no puroguresshibu dan roomates ni saihen sa reta shira rete ita [3 ]. Igirisude wa, shotō kyōiku o teikyō suru gakkō wa, genzai no shōgakkō to shite shira rete imasu. Karera wa ippantekini 4 kara 11 (P 7 ni kitaairurando to Sukottorando P 1 de toshi 6 〜 resepushon matawa) ni toshi no kodomo no tame ni ōjiru. Shibashiba shōgakkō wa nenrei 7 〜 11 ni 4 kara 7 made no kodomo ya kōhai no gakkō no tame ni yōji gakkō ni saibun-ka sa rete imasu. Korera no bashode wa, yōgo, " san-sō" shisutemu ga sonzai suru ryōiki no (genshō) shōsū-hade wa, kodomo-tachi ga gakkō ya sonogo yaku 9 made shita no" saisho no gakkō", chūgakkō yaku 13, sonogo,-jō no gakkō made ni iku " Shōgakkō" wa, tsūjō shiyō sa rete imasen. Beikoku [henshū] Shuyōna kiji: Beikoku no kyōiku Kentakkī-shū, 1946-nen ni shōgakkō Beikokude wa, kyōiku o kisei suru kengen wa, koko no kuni to kenpō zaijū. Beikoku gikai to kyōiku no renpō Beikoku Shōmushō no chokusetsu no kengen wa kihontekini wa renbōseifu no kenpō-jō no kenri no kisei to shikkō ni seigen sa rete imasu. Gurēto kansetsu kengen ga kokka puroguramu to burokku josei-kin no renbōseifu no hojokin o tsūjite kōshi sa remasuga, korera no shikin o ukeireru yō ni dono yōna jōtai ni ōjite gimu ga nai, to Beikoku seifu ga sōdenakereba teian suru koto ga dekiru ga, kokka mokuhyō, mokuhyō ya kijun o kyōsei shinai, roomates wa ippantekini, sono koeta uso Kankatsu. Sore nimokakawarazu, kyōiku wa Beikoku zendo hikakuteki ikkan shinka ga atta. Subete no shū wa, rekishi-teki ni, K - 12 kyōiku to K - 12 gakkō no 3 janru no 2tsu no janru o kubetsu shite kita. Kyōiku no janrude wa, puraimari to sekandarideari, soshite gakkō no janru wa, shōgakkō, chūgakkō ya chūgakkō, soshite kōtō gakkō (shōgakkō kara sore o kubetsu suru tame ni, rekishi-teki ni, " shinia" kōkō)desu. Shotō kyōiku wa,(matawa" shōgakkō" o imi suru" shotō kyōiku") mada karera ga jinsei de seikō suru tame ni hitsuyōna chishiki, sukiru to kōdō no chōsei no hiroi han'i ni kodomo o dōnyū suru kiso gakuryoku gakushū to shakai-ka no sukiru, ni shūchū suru keikō ga aru - to, tokuni, Chūtō gakkōdearu. Chūtō kyōiku matawa chūtō gakkō wa tsuneni kōtō kyōiku matawa/ oyobi sangyō, torihiki matawa gakui o hitsuyō to shinai shokugyō de no kyaria no tame ni seinen no junbi ni shōten o atete iru. Shōgakkō wa tsuneni shotō kyōiku no tame no deribarī no omona pointodeattashi,(shinia) kōkō wa tsuneni chūtō kyōiku no shōten to natte imasu. Motomoto, shōgakkō wa gakunen 〜 8 yōchien kara kodomo o totte, shotō kyōiku to dōgidatta to sekandari no gakkō wa 9 - 12 kōkō no seiseki to kanzen ni dōitsu no hirogarideshita. Nani no hotondo no chiiki de hotondo no kodomo-tachi wa hotondo ga nōson Beikoku wa 8-nensei yori mo iku koto ga dekinakatta nochidattanode, kono shisutemu wa, daiichijisekaitaisen ni tsudzuku toshi made amerikade wa atarimaedatta. Kōkō ga riyō kanōdeatta baai demo, karera wa ōku no baai, akusesu dekimasendeshita. Jinkō ga zōka shi, masumasu toshi to nōson no kawarini kōgai ni naru ni tsure, hitoheya kōsha wa roomates ga fukusū no gakkō ni nari, maruchirūmu kōsha ni michi o yuzutta. Chūgaku - - shitagatte shōgakkō to kōkō no ma no burijji to shite, shōgakkō kara chūgakkō e no ikō junbi o teikyō suru yō ni sekkei sa remashita koreha, gakkō no daisan no janru o tsukuridashita. 9 O tsūjite chūgakkō, ōku no baai, kōkō to onaji tatemono-nai ni, tsugini kabāgurēdo 7;, shōgakkō wa tsūjō 〜 6 tōkyū no yōchien o un'ei shi, kōkō wa 12 o kayotte 10 tōkyū o un'ei. Dōjini, 9-nensei wa GPA keisan no mokuteki no tame ni kōkō no hajimari to natta. Sore wa shōmei suru kyōiku no jōtai no bumon (Kariforunia-shū de, " shikaku") puraimari matawa chūtō kyōiku de hataraku kyōshi no tame, kono kikan-chū ni tenkei-tekidatta. Shōgakkō no shōmei-sho shoyū-sha ga 〜 8 tōkyū K de nin'i no kenmei o oshieru shikaku, oyobi, 9-nensei no kare/ kanojo no mejā to mainā kamoku. Chūgakkō no shōmei-sho hoyū-sha ga tōkyū 7 to 8 de nin'i no kenmei o oshieru shikaku, oyobi gurēdo 9 de kare/ kanojo no mejā to mainā kamoku 12 o kayo~tsu te. Ongaku, bijutsu, butsuri-teki,oyobi tokushu kyōiku nado no tokutei no hikensha wa, atta ka, 12 tīchingu shōmei-sho o tsūjite K to shite juyo suru koto ga dekimasu. 1960-Nendai kōhande wa, puraimari to sekandari no kyōiku no ma no sen'i no sen wa aimai ni shi hajime, chūgakkō wa chūgakkō de okikaeru tame ni hajimemashita. Kono henkō wa, tsūjō, 6-nensei de tōkyū 7 to 8 de chūgakkō ni sai wariate,(shinia) kōkō ni 9-nensei no saiwariate o mimashita. Ōku no shūde wa, sonogo no sū jū-nen wa mata, 6-nensei ga hinpan ni narimashita 二次教育証明書 Ni fukuma rete iru to, kyōshi no nintei no saihen o mitekimashita. 20 Seiki no Amerika no kyōiku wa 8-nensei de shiage shōgakkō de hajimattanoni taishi, kono yō ni, 21 seiki wa Amerika no shōgakkōde wa ōku no kunide wa, 5-nensei de shiage hajimaru. Sore nimokakawarazu, furui shisutemude wa, ōku no kuni ni koshū shinaide kudasai. Karera wa shōsū-ha de, kyōdesuga, gakku no roomates ga kawarini" chūgaku" o saiyō shita, mada aru, mada chūgaku· kōkō o kubetsu suru. Shitagatte, kōkō no izureka 9 - 12 deki, roomates wa, mottomo ippantekina, matawa 10 - 12dearu. Shotō kyōiku no tenkan wa akirakadearu. Sandābādo shōgakkō gakkō e yōkoso kuni zentai no tayō-sei no teisū de, chakujitsu ni zōka suru to, kyōshi no kyōiku-teki apurōchi wa tekiō shinakereba naranai. 21 Seiki no daigakusei (shakai-gaku, kagaku, gengo geijutsu, nado) shōgakkō de no kihon-tekina kurasu o totte iru ma, ōku no gakkō wa, kyō karera no karikyuramu o henkō shi, kono yōna chūgokugo kyōiku nado no jugyō o toriirete iru. Tsūjō no kyōiku no kurasu wa jissai ni wa madadeatte mo,-betsu no apurōchi o kōka-teki ni subete no gakusei o oshieru, to henka shi, shinka suru shakai ni oitsuku tame ni wa, kanrisha to kyōshi ga mitasa rete imasu.
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
小学校は
小学校は - 以前は学校が時の年齢を残して、5〜14歳のクラスの子を操作するための教育の基本的な基準を提供して公的資金[要出典]英国の学校roomatesに与えられた名前だった。彼らはまた、工業学校として知られていました。
小学校は、労働者階級の子供たちはマニュアルトレーニングや小学校の指示を受信できるように設定した。彼らは読み書き計算（3 RS）に重点を置いたカリキュラムの制限を提供した。一人の教師がかなり頻繁に古い生徒だったモニター、チームの支援を受けて大規模なクラスを監督することにより学校は、 "モニターを使った 'システムで運営しています。小学校の教師は、結果によって支払われた。その生徒は、このような、新聞に短い段落を読んで口述から、書き込み、および合計と分数をワークアウトとして読み書き計算で正確な基準を達成するために期待された。[2]
1944年前に学校の人口の約80％が14歳までの小学校に出席した。残りは中等学校または11歳の時ジュニア専門学校のいずれかに転送されます。学校制度は、教育法1944の導入により変更されました。初等教育、中等教育と継続教育としての教育は、3つのプログレッシブ段roomatesに再編された知られていた[3]。
英国では、初等教育を提供する学校は、現在の小学校として知られています。彼らは一般的に4から11（P7に北アイルランドとスコットランドP1で年6〜レセプションまたは）に歳の子供のために応じる。しばしば小学校は年齢7〜11に4から7までの子供や後輩の学校のために幼児学校に細分化されています。これらの場所では、用語、 "三層"システムが存在する領域の（減少）少数派では、子どもたちが学校やその後約9まで下の "最初の学校"、中学校約13、その後、上の学校までに行く"小学校"は、通常使用されていません。
米国[編集]
主要な記事：米国の教育
ケンタッキー州、1946年に小学校
米国では、教育を規制する権限は、個々の国と憲法在住。米国議会と教育の連邦米国商務省の直接の権限は基本的には連邦政府の憲法上の権利の規制と執行に制限されています。グレート間接権限が国家プログラムとブロック助成金の連邦政府の補助金を通じて行使されますが、これらの資金を受け入れるようにどのような状態に応じて義務がない、と米国政府がそうでなければ提案することができるが、国家目標、目標や基準を強制しない、roomatesは一般的に、その超えた嘘管轄。
それにもかかわらず、教育は米国全土比較的一貫進化があった。すべての州は、歴史的に、K-12教育とK-12学校の3ジャンルの2つのジャンルを区別してきた。教育のジャンルでは、プライマリとセカンダリであり、そして学校のジャンルは、小学校、中学校や中学校、そして高等学校（小学校からそれを区別するために、歴史的に、 "シニア"高校）です。
初等教育は、（または "小学校"を意味する "初等教育"）まだ彼らが人生で成功するために必要な知識、スキルと行動の調整の広い範囲に子供を導入する基礎学力学習と社会化のスキル、に集中する傾向がある - と、特に、中等学校である。中等教育または中等学校は常に高等教育または/および産業、取引または学位を必要としない職業でのキャリアのために青年の準備に焦点を当てている。
小学校は常に初等教育のためのデリバリーの主なポイントであったし、（シニア）高校は常に中等教育の焦点となっています。もともと、小学校は学年〜8幼稚園から子供を取って、初等教育と同義だったとセカンダリの学校は9-12高校の成績と完全に同一の広がりでした。何のほとんどの地域でほとんどの子供たちはほとんどが農村米国は8年生よりも行くことができなかった後だったので、このシステムは、第一次世界大戦に続く年までアメリカでは当たり前だった。高校が利用可能であった場合でも、彼らは多くの場合、アクセスできませんでした。
人口が増加し、ますます都市と農村の代わりに郊外になるにつれ、一部屋校舎はroomatesが複数の学校になり、マルチルーム校舎に道を譲った。中学 - - したがって小学校と高校の間のブリッジとして、小学校から中学校への移行準備を提供するように設計されましたこれは、学校の第三のジャンルを作り出した。 9を通じて中学校、多くの場合、高校と同じ建物内に、次にカバーグレード7;、小学校は通常〜6等級の幼稚園を運営し、高校は12を通って10等級を運営。同時に、9年生はGPA計算の目的のために高校の始まりとなった。
それは証明する教育の状態の部門（カリフォルニア州で、 "資格"）プライマリまたは中等教育で働く教師のため、この期間中に典型的だった。小学校の証明書所有者が〜8等級Kで任意の件名を教える資格、および、9年生の彼/彼女のメジャーとマイナー科目。中学校の証明書保有者が等級7と8で任意の件名を教える資格、およびグレード9で彼/彼女のメジャーとマイナー科目12を通って。音楽、美術、物理的、および特殊教育などの特定の被験者は、あったか、12ティーチング証明書を通じてKとして授与することができます。
1960年代後半では、プライマリとセカンダリの教育の間の遷移の線はあいまいにし始め、中学校は中学校で置き換えるために始めました。この変更は、通常、6年生で等級7と8で中学校に再割り当て、（シニア）高校に9年生の再割当てを見ました。多くの州では、その後の数十年はまた、6年生が頻繁になりました二次教育証明書に含まれていると、教師の認定の再編を見てきました。 20世紀のアメリカの教育は8年生で仕上げ小学校で始まったのに対し、このように、21世紀はアメリカの小学校では多くの国では、5年生で仕上げ始まる。
それにもかかわらず、古いシステムでは、多くの国に固執しないでください。彼らは少数派で、今日ですが、学区のroomatesが代わりに "中学"を採用した、まだある、まだ中学·高校を区別する。したがって、高校のいずれか9-12でき、roomatesは、最も一般的な、または10-12である。
初等教育の転換は明らかである。サンダーバード小学校学校へようこそ国全体の多様性の定数で、着実に増加すると、教師の教育的アプローチは適応しなければならない。 21世紀の大学生（社会学、科学、言語芸術、など）小学校での基本的なクラスを取っている間、多くの学校は、今日彼らのカリキュラムを変更し、このような中国語教育などの授業を取り入れている。通常の教育のクラスは実際にはまだであっても、別のアプローチを効果的にすべての学生を教える、と変化し、進化する社会に追いつくためには、管理者と教師が満たされています。
sekolah tpa | Buku Administrasi Sekolah | Administrasi Madrasah | ukg online
Pawiyatan sekolah
Pawiyatan sekolah - iki biyèné jeneng tartamtu kanggo publicly mbiayai sekolah ing Great Britain [sindiran needed] roomates Cumepak standar dhasar pendidikan kanggo apa kelas anak umur saka limang 14, sekolah ninggalake umur ing wektu. Padha uga dikenal minangka industri sekolah. buku administrasi sekolah
Pawiyatan sekolah padha nyiyapake kanggo ngaktifake apa kelas anak nampa training manual lan pawiyatan instruction. Wong sing kasedhiya Curriculum terbatas karo emphasis ing maca, nulis lan aritmetika (Rs ing telung). Ing sekolah dilakokno ing 'monitorial' sistem, kang siji guru ngawasi kelas gedhe kanthi pitulungan saka tim alat kanggo mirsani, kang cukup kerep lawas bocah. Pawiyatan sekolah guru padha mbayar dening asil. Sing bocah padha samesthine kanggo entuk standar persis ing maca, nulis lan aritmetika kayata maos paragraf cendhak ing koran, nulis saka ndhikte, lan apa metu jumlah lan bagian cilik. [2] sekolah tpa
Sadurunge 1944 watara 80 persen pedunung sekolah dirawuhi pawiyatan sekolah liwat menyang umur 14. Ing salah siji seko ditransfer kanggo secondary school utawa Junior technical sekolah ing umur 11. ukg online Sistem sekolah iki diganti karo introduksi saka Education 1944 Undhang-undhang. Education iki restructured menyang telu maju orane tumrap sekolah roomates padha dikenal minangka utami pendidikan, secondary pendidikan lan luwih pendidikan. [3] administrasi madrasah
Ing UK, sekolah nyediakake utami pendidikan saiki dikenal minangka pendhidhikan sekolah. Umume padha ngebaki kanggo bocah umur sewelas saka patang (Reception kanggo Taun Enem utawa ing Irlandia Lor lan Scotland P1 kanggo P7). Asring utami sekolah sing subdivided menyang bayi sekolah kanggo bocah saka patang pitu lan Junior sekolah kanggo abad pitu kanggo 11. Ing kelompok wong cilik (diminishing) saka wilayah kono iku "telu-undakan" sistem, anak menyang sekolah utawa ngisor "school pisanan" nganti bab 9, banjur tengah sekolah nganti bab 13, banjur ndhuwur sekolah; ing panggonan iki, tembung "pendhidhikan sekolah" ora biasane digunakake.
Amerika Serikat [sunting]
Artikel utama: Pendidikan ing Amerika Serikat
Pawiyatan sekolah ing Kentucky, 1946
Ing Amerika Serikat, wewenang kanggo aturan pendidikan Resides constitutionally karo negara individu. Ing panguwasa langsung saka Congress US lan Federal US Departemen Pendidikan wis piwucaling winates kanggo angger-angger lan nglaksaknano saka Federal sah miturut ukum hak. Agung ora langsung wis duwe wewenang liwat Federal pendanaan saka nasional program lan pemblokiran maringi, nanging ana tansah marang sembarang negara kanggo nampa dana iki, lan marang pamaréntah AS digunakake uga propose nanging ora ngleksanakke gol nasional, dislametaké lan standar, roomates umum ngapusi ngluwihi menehi hak ukum.
Nanging, pendidikan wis padha karo dosané relatif konsisten ing saindhenging Amerika Serikat. Kabeh negara wis historis damel bédané antara loro aliran saka K-12 aliran pendidikan lan telu saka K-12 sekolah. Ing aliran pendidikan ingkang utami lan secondary; lan aliran saka sekolah ana pawiyatan sekolah, sekolah tengah utawa Junior dhuwur, lan sekolah menengah (historis "senior" dhuwur sekolah kanggo mbedakake saka sekolah Junior).
Utami pendidikan (utawa "pendhidhikan sekolah" tegesé "utami pendidikan") isih cenderung kanggo fokus ing dhasar lan akademisi learning Sosialisasi skills, ngenalke anak menyang sawetara sing godhongé amba ing kawruh, skill lan tindak tanduk imbuhan iku kudu kasil ing gesang - lan, utamané, ing secondary school. Secondary pendidikan utawa secondary school wis tansah fokus ing nyepakaké cah cilik kanggo luwih pendidikan utawa / lan Careers ing industri, dagang utawa profesi sing ora mbutuhake jurusan lan akademisi.
Sekolah pawiyatan wis mesthi wis titik utama layang kanggo utami pendidikan; lan (senior) dhuwur sekolah wis mesthi wis titik fokus ing secondary pendidikan. Originally, pawiyatan sekolah ana synonymous karo utami pendidikan, njupuk saka anak taman kanak-kanak liwat bahan 8; lan secondary school ana tanggung coextensive karo dhuwur gelar sekolah 9-12. Sistem iki ana pakewuh ing Amerika nganti taun nang Perang Donya aku, amarga bocah-bocah ing paling paling bagean apa iki banjur biasane deso United States bisa mbukak ora luwih saka bahan 8. Malah nalika sekolah dhuwur padha kasedhiya, padha ora kerep diakses.
Nalika cacahing pedunung tansaya tambah akeh lan dadi kutha lan suburban tinimbang deso, sing schoolhouse siji-kamar marang cara menyang schoolhouse multi-kamar, roomates dadi pirang-pirang sekolah. Iki diprodhuksi ing aliran katelu saka sekolah - sekolah dhuwur ing Junior - kang dirancang kanggo nyedhiyani preparation mongso arepe ganti saka pendhidhikan sekolah kanggo secondary school, wau porsi minangka jembatan antarane sekolah lan pawiyatan sekolah dhuwur. Pawiyatan sekolah biasane dilakokno gelar taman kanak-kanak liwat 6; ing Junior Agung sekolah, kerep manggon ing bangunan padha karo senior high school, banjur dijamin gelar 7 liwat 9; lan senior high school dilakokno gelar liwat 10 12. Sanalika, 9 bahan ditandhani awal sekolah dhuwur kanggo tujuan GPA pitungan.
Iku khas sak iki wektu kanggo negara departemen pendidikan kanggo nandhakake (ing California, "credential") kanggo guru ing salah siji pendidikan utami utawa secondary. A utami School Certificate Qualified nduwèni kanggo ngene wae subyek ing gelar K liwat 8, lan / iku utama lan suntingan subjek ing bahan 9. A Secondary School Certificate Qualified nduwèni kanggo ngene wae subyek ing gelar 7 lan 8, lan / iku utama lan suntingan subjek ing gelar 9 liwat 12. Subjek tartamtu, kayata musik, gambar, fisik, lan khusus pendidikan padha utawa saged conferred minangka K liwat 12 Sertipikat Pengajaran.
Miturut 1960 pungkasan, ing garis saka transisi antarane utami lan secondary pendidikan wiwit ora cetho, lan Junior Agung sekolah Miwiti kanggo njaluk diganti dening sekolah tengah. Iki owah-owahan biasane weruh reassignment saka bahan 9 menyang (senior) dhuwur sekolah, karo bahan 6 reassigned kanggo sekolah tengah karo gelar 7 lan 8. Sakteruse puluh ing akèh negara lan uga katon ing realignment saka guru sertifikat, karo bahan 6 seneng saiki klebu ing secondary certificate memulang. Wau, déné 20-abad Amérika pendidikan karo wiwit sekolah ing pawiyatan pagawean pungkasan 8 bahan, abad 21st wiwit nganggo Amérika pawiyatan sekolah pagawean pungkasan ing bahan 5 akeh yuridiksi.
Nanging, sistem lawas kang tahan akeh yuridiksi. Nalika iku ing kelompok wong cilik dina, ana isih sekolah kecamatan roomates, tinimbang ngadopsi ing "tengah sekolah", isih mbedakake antarane Junior senior lan dhuwur sekolah. Makaten, dhuwur sekolah bisa salah siji 9-12, roomates paling umum, utawa 10-12.
Ing pepindahan saka pawiyatan pendidikan punika bukti. Kanthi pancet, anteng munggah ing bhinéka ing negara-sudhut Komunitas Thunderbird pawiyatan sekolah, pendidikan saka pendekatan ing guru kudu ngganti. Nalika College a abad 21st njupuk kelas dhasar ing pawiyatan sekolah (Social Studies, Science, Basa Arts, etc.), Many sekolah saiki wis ganti sing curricula lan gabungke kelas kayata Cina Mandarin pendidikan. Sanajan biasanipun pendidikan kelas isih ing laku, pendekatan sing beda lagi ketemu dening Administrator lan guru supaya èfèktif mulang murid kabeh, lan supaya munggah karo masyarakat lan ngganti suwe saya apik.
Pawiyatan sekolah padha nyiyapake kanggo ngaktifake apa kelas anak nampa training manual lan pawiyatan instruction. Wong sing kasedhiya Curriculum terbatas karo emphasis ing maca, nulis lan aritmetika (Rs ing telung). Ing sekolah dilakokno ing 'monitorial' sistem, kang siji guru ngawasi kelas gedhe kanthi pitulungan saka tim alat kanggo mirsani, kang cukup kerep lawas bocah. Pawiyatan sekolah guru padha mbayar dening asil. Sing bocah padha samesthine kanggo entuk standar persis ing maca, nulis lan aritmetika kayata maos paragraf cendhak ing koran, nulis saka ndhikte, lan apa metu jumlah lan bagian cilik. [2] sekolah tpa
Sadurunge 1944 watara 80 persen pedunung sekolah dirawuhi pawiyatan sekolah liwat menyang umur 14. Ing salah siji seko ditransfer kanggo secondary school utawa Junior technical sekolah ing umur 11. ukg online Sistem sekolah iki diganti karo introduksi saka Education 1944 Undhang-undhang. Education iki restructured menyang telu maju orane tumrap sekolah roomates padha dikenal minangka utami pendidikan, secondary pendidikan lan luwih pendidikan. [3] administrasi madrasah
Ing UK, sekolah nyediakake utami pendidikan saiki dikenal minangka pendhidhikan sekolah. Umume padha ngebaki kanggo bocah umur sewelas saka patang (Reception kanggo Taun Enem utawa ing Irlandia Lor lan Scotland P1 kanggo P7). Asring utami sekolah sing subdivided menyang bayi sekolah kanggo bocah saka patang pitu lan Junior sekolah kanggo abad pitu kanggo 11. Ing kelompok wong cilik (diminishing) saka wilayah kono iku "telu-undakan" sistem, anak menyang sekolah utawa ngisor "school pisanan" nganti bab 9, banjur tengah sekolah nganti bab 13, banjur ndhuwur sekolah; ing panggonan iki, tembung "pendhidhikan sekolah" ora biasane digunakake.
Amerika Serikat [sunting]
Artikel utama: Pendidikan ing Amerika Serikat
Pawiyatan sekolah ing Kentucky, 1946
Ing Amerika Serikat, wewenang kanggo aturan pendidikan Resides constitutionally karo negara individu. Ing panguwasa langsung saka Congress US lan Federal US Departemen Pendidikan wis piwucaling winates kanggo angger-angger lan nglaksaknano saka Federal sah miturut ukum hak. Agung ora langsung wis duwe wewenang liwat Federal pendanaan saka nasional program lan pemblokiran maringi, nanging ana tansah marang sembarang negara kanggo nampa dana iki, lan marang pamaréntah AS digunakake uga propose nanging ora ngleksanakke gol nasional, dislametaké lan standar, roomates umum ngapusi ngluwihi menehi hak ukum.
Nanging, pendidikan wis padha karo dosané relatif konsisten ing saindhenging Amerika Serikat. Kabeh negara wis historis damel bédané antara loro aliran saka K-12 aliran pendidikan lan telu saka K-12 sekolah. Ing aliran pendidikan ingkang utami lan secondary; lan aliran saka sekolah ana pawiyatan sekolah, sekolah tengah utawa Junior dhuwur, lan sekolah menengah (historis "senior" dhuwur sekolah kanggo mbedakake saka sekolah Junior).
Utami pendidikan (utawa "pendhidhikan sekolah" tegesé "utami pendidikan") isih cenderung kanggo fokus ing dhasar lan akademisi learning Sosialisasi skills, ngenalke anak menyang sawetara sing godhongé amba ing kawruh, skill lan tindak tanduk imbuhan iku kudu kasil ing gesang - lan, utamané, ing secondary school. Secondary pendidikan utawa secondary school wis tansah fokus ing nyepakaké cah cilik kanggo luwih pendidikan utawa / lan Careers ing industri, dagang utawa profesi sing ora mbutuhake jurusan lan akademisi.
Sekolah pawiyatan wis mesthi wis titik utama layang kanggo utami pendidikan; lan (senior) dhuwur sekolah wis mesthi wis titik fokus ing secondary pendidikan. Originally, pawiyatan sekolah ana synonymous karo utami pendidikan, njupuk saka anak taman kanak-kanak liwat bahan 8; lan secondary school ana tanggung coextensive karo dhuwur gelar sekolah 9-12. Sistem iki ana pakewuh ing Amerika nganti taun nang Perang Donya aku, amarga bocah-bocah ing paling paling bagean apa iki banjur biasane deso United States bisa mbukak ora luwih saka bahan 8. Malah nalika sekolah dhuwur padha kasedhiya, padha ora kerep diakses.
Nalika cacahing pedunung tansaya tambah akeh lan dadi kutha lan suburban tinimbang deso, sing schoolhouse siji-kamar marang cara menyang schoolhouse multi-kamar, roomates dadi pirang-pirang sekolah. Iki diprodhuksi ing aliran katelu saka sekolah - sekolah dhuwur ing Junior - kang dirancang kanggo nyedhiyani preparation mongso arepe ganti saka pendhidhikan sekolah kanggo secondary school, wau porsi minangka jembatan antarane sekolah lan pawiyatan sekolah dhuwur. Pawiyatan sekolah biasane dilakokno gelar taman kanak-kanak liwat 6; ing Junior Agung sekolah, kerep manggon ing bangunan padha karo senior high school, banjur dijamin gelar 7 liwat 9; lan senior high school dilakokno gelar liwat 10 12. Sanalika, 9 bahan ditandhani awal sekolah dhuwur kanggo tujuan GPA pitungan.
Iku khas sak iki wektu kanggo negara departemen pendidikan kanggo nandhakake (ing California, "credential") kanggo guru ing salah siji pendidikan utami utawa secondary. A utami School Certificate Qualified nduwèni kanggo ngene wae subyek ing gelar K liwat 8, lan / iku utama lan suntingan subjek ing bahan 9. A Secondary School Certificate Qualified nduwèni kanggo ngene wae subyek ing gelar 7 lan 8, lan / iku utama lan suntingan subjek ing gelar 9 liwat 12. Subjek tartamtu, kayata musik, gambar, fisik, lan khusus pendidikan padha utawa saged conferred minangka K liwat 12 Sertipikat Pengajaran.
Miturut 1960 pungkasan, ing garis saka transisi antarane utami lan secondary pendidikan wiwit ora cetho, lan Junior Agung sekolah Miwiti kanggo njaluk diganti dening sekolah tengah. Iki owah-owahan biasane weruh reassignment saka bahan 9 menyang (senior) dhuwur sekolah, karo bahan 6 reassigned kanggo sekolah tengah karo gelar 7 lan 8. Sakteruse puluh ing akèh negara lan uga katon ing realignment saka guru sertifikat, karo bahan 6 seneng saiki klebu ing secondary certificate memulang. Wau, déné 20-abad Amérika pendidikan karo wiwit sekolah ing pawiyatan pagawean pungkasan 8 bahan, abad 21st wiwit nganggo Amérika pawiyatan sekolah pagawean pungkasan ing bahan 5 akeh yuridiksi.
Nanging, sistem lawas kang tahan akeh yuridiksi. Nalika iku ing kelompok wong cilik dina, ana isih sekolah kecamatan roomates, tinimbang ngadopsi ing "tengah sekolah", isih mbedakake antarane Junior senior lan dhuwur sekolah. Makaten, dhuwur sekolah bisa salah siji 9-12, roomates paling umum, utawa 10-12.
Ing pepindahan saka pawiyatan pendidikan punika bukti. Kanthi pancet, anteng munggah ing bhinéka ing negara-sudhut Komunitas Thunderbird pawiyatan sekolah, pendidikan saka pendekatan ing guru kudu ngganti. Nalika College a abad 21st njupuk kelas dhasar ing pawiyatan sekolah (Social Studies, Science, Basa Arts, etc.), Many sekolah saiki wis ganti sing curricula lan gabungke kelas kayata Cina Mandarin pendidikan. Sanajan biasanipun pendidikan kelas isih ing laku, pendekatan sing beda lagi ketemu dening Administrator lan guru supaya èfèktif mulang murid kabeh, lan supaya munggah karo masyarakat lan ngganti suwe saya apik.
Scuola elementare
Scuola elementare - era in precedenza il nome dato alle scuole finanziate con fondi pubblici in Gran Bretagna [citazione necessaria] roomates fornito un livello di base di formazione per lavorare i bambini della classe di età da cinque a 14, la fine della scuola, al momento. Erano conosciuti anche come le scuole industriali.
Le scuole elementari sono stati istituiti per consentire ai bambini della classe operaia di ricevere una buku administrasi sekolah formazione manuale e di istruzione elementare. Hanno fornito un curriculum ristretta con l'accento sulla lettura, scrittura e aritmetica (le tre R). Le scuole funzionano su un sistema 'monitorial', per cui un insegnante supervisionato una grande classe con l'aiuto di una squadra di osservatori, che erano molto spesso gli studenti più grandi. Insegnanti di scuola elementare sono stati pagati dai risultati. Le loro pupille erano prevede di raggiungere precisi standard di lettura, scrittura e aritmetica, come la lettura di un breve paragrafo su un giornale, scrivendo sotto dettatura, e di lavoro le somme e le frazioni. [2] administrasi madrasah
Prima del 1944 circa l'80 per cento della popolazione scolastica frequenta le scuole elementari fino alla età di 14 anni. Il resto trasferito sia alla scuola secondaria o di scuola tecnica juniores all'età di 11 anni. Il sistema scolastico è stato modificato con l'introduzione della legge sull'istruzione del 1944. L'istruzione è stata ristrutturata in tre fasi progressive roomates erano conosciuti come l'istruzione primaria, istruzione secondaria e la formazione continua. [3] sekolah tpa
Nel Regno Unito, scuole di istruzione primaria sono ormai noti come le scuole primarie. In genere si rivolgono a bambini di età compresa tra 4-11 (ricezione a Anno Six o in Irlanda del Nord e Scozia P1 a P7). Spesso le scuole primarie sono suddivise in scuole dell'infanzia per i bambini da quattro a sette e scuole junior per secoli sette a 11. In minoranza (si riduca) delle aree in cui vi è un sistema "a tre livelli", i bambini vanno a scuola o inferiore "prima scuola" fino a circa 9, poi la scuola media fino a circa 13, poi la scuola superiore, in questi luoghi, il termine "scuola elementare", non è di solito utilizzato. ukg online
Stati Uniti [modifica]
Articolo principale: Istruzione negli Stati Uniti
Scuola elementare in Kentucky, 1946
Negli Stati Uniti, il potere normativo dell'educazione risiede costituzionalmente con i singoli Stati. La diretta autorità del Congresso degli Stati Uniti e la Federal US Department of Education è essenzialmente limitata alla regolamentazione e l'applicazione dei diritti costituzionali federali. Autorità indiretta Grande si esercita attraverso il finanziamento federale di programmi e finanziamenti nazionali di blocco, ma non vi è alcun obbligo per ogni Stato di accettare questi fondi, e il governo degli Stati Uniti in caso contrario può proporre ma non imporre obiettivi nazionali, gli obiettivi e gli standard, roomates generalmente si trovano oltre la sua giurisdizione.
Ciò nonostante, l'educazione ha avuto un evoluzione relativamente coerente in tutti gli Stati Uniti. Tutti gli Stati hanno storicamente fatto una distinzione tra due generi di K-12 e tre generi di K-12 scuole. I generi di istruzione sono primarie e secondarie, e generi della scuola sono la scuola elementare, scuola media o medie, e alle superiori (storicamente, "senior" liceo per distinguerla dalla scuola media).
Istruzione primaria (o "scuola elementare", che significa "l'istruzione primaria") tende ancora a concentrarsi sulla formazione accademica di base e capacità di socializzazione, che introduce i bambini alla vasta gamma di conoscenze, abilità e del comportamento di regolazione di cui hanno bisogno per avere successo nella vita - e, in particolare, nella scuola secondaria. Istruzione secondaria o di scuola secondaria ha sempre puntato sulla preparazione degli adolescenti per l'istruzione superiore e / o per le carriere nelle industrie, mestieri o professioni che non richiedono un grado accademico.
La scuola elementare è sempre stato il principale punto di consegna per l'istruzione primaria, e la (senior) di scuola è sempre stato il punto focale di istruzione secondaria. In origine, la scuola elementare era sinonimo di istruzione primaria, prendendo i bambini da asilo attraverso grado 8 e scuola secondaria era del tutto coincidente con i gradi di scuola 9-12. Questo sistema era la norma in America fino agli anni successivi alla prima guerra mondiale, perché la maggior parte dei bambini in molte parti di quella che era allora la gran parte rurale Stati Uniti potrebbero andare oltre Grade 8. Anche quando le scuole erano disponibili, non erano spesso accessibili.
Mentre la popolazione cresceva e diventava sempre più urbano e suburbano, invece di rurale, la scuola di una sola stanza ha dato modo alla scuola multi-room, roomates Divenne più scuole. Questo ha prodotto il terzo genere di scuola - la scuola media - che è stato progettato per fornire una preparazione di transizione dalla scuola primaria alla scuola secondaria, così fungendo da ponte tra la scuola elementare e la scuola superiore. Scuole elementari in genere gestiti gradi Asilo attraverso 6; la scuola media, spesso ospitati nello stesso edificio come il liceo, poi coperto gradi da 7 a 9, e il liceo gestito gradi 10 a 12. Al tempo stesso, grado 9 segnato l'inizio della scuola superiore ai fini del calcolo GPA.
Era tipico in questo periodo per i servizi statali di istruzione per la certificazione (in California, "credenziale") insegnanti di lavorare in entrambi istruzione primaria o secondaria. La licenza elementare qualificato il titolare di insegnare qualsiasi argomento in gradi K a 8, e il suo / i suoi soggetti principali e secondarie di grado 9. Un diploma di scuola secondaria qualificato il titolare di insegnare qualsiasi argomento in gradi 7 e 8, e il suo / i suoi soggetti maggiori e minori in classi da 9 a 12. Certi soggetti, come la musica, l'arte, fisica, e l'educazione speciale sono stati o potrebbero essere conferite a K a 12 Certificati di insegnamento.
Con la fine del 1960, le linee di transizione tra istruzione primaria e secondaria cominciarono a confondersi, e la scuola media ha iniziato a farsi sostituita dalla scuola media. Questo cambiamento di solito ha visto riassegnazione di grado 9 al (senior) di scuola superiore, con grado 6 riassegnato alla scuola media con i voti 7 e 8. Decenni successivi in molti stati hanno anche visto il riallineamento della certificazione degli insegnanti, con il grado 6 frequentemente ora incluso sul certificato di insegnamento secondario. Così, mentre la formazione americana del 20 ° secolo è iniziato con la scuola elementare di finitura in grado 8, il 21 ° secolo inizia con la scuola elementare americana finitura di grado 5 in molte giurisdizioni.
Tuttavia, i sistemi più vecchi persistono in molte giurisdizioni. Mentre sono in minoranza oggi, ci sono ancora i distretti scolastici roomates, invece di adottare la "scuola media", ancora distinguere tra junior e senior scuole superiori. Così, le scuole superiori possono essere di tipo 9-12, roomates è più comune, o 10-12.
La trasformazione di istruzione elementare è evidente. Con un continuo, costante aumento della diversità in scala nazionale Benvenuti Thunderbird scuole elementari, l'approccio educativo degli insegnanti deve adattarsi. Mentre gli studenti universitari del 21 ° secolo ha preso le classi di base nella scuola elementare (studi sociali, scienze, Language Arts, ecc.), Molte scuole oggi stanno cambiando il loro curriculum e che incorporano le classi come il mandarino dell'istruzione cinese. Anche se le classi di istruzione abituali sono ancora in pratica, un approccio diverso si risponde con gli amministratori e gli insegnanti, al fine di insegnare in modo efficace tutti gli studenti, e di tenere il passo con una società in evoluzione e in continua evoluzione.
Le scuole elementari sono stati istituiti per consentire ai bambini della classe operaia di ricevere una buku administrasi sekolah formazione manuale e di istruzione elementare. Hanno fornito un curriculum ristretta con l'accento sulla lettura, scrittura e aritmetica (le tre R). Le scuole funzionano su un sistema 'monitorial', per cui un insegnante supervisionato una grande classe con l'aiuto di una squadra di osservatori, che erano molto spesso gli studenti più grandi. Insegnanti di scuola elementare sono stati pagati dai risultati. Le loro pupille erano prevede di raggiungere precisi standard di lettura, scrittura e aritmetica, come la lettura di un breve paragrafo su un giornale, scrivendo sotto dettatura, e di lavoro le somme e le frazioni. [2] administrasi madrasah
Prima del 1944 circa l'80 per cento della popolazione scolastica frequenta le scuole elementari fino alla età di 14 anni. Il resto trasferito sia alla scuola secondaria o di scuola tecnica juniores all'età di 11 anni. Il sistema scolastico è stato modificato con l'introduzione della legge sull'istruzione del 1944. L'istruzione è stata ristrutturata in tre fasi progressive roomates erano conosciuti come l'istruzione primaria, istruzione secondaria e la formazione continua. [3] sekolah tpa
Nel Regno Unito, scuole di istruzione primaria sono ormai noti come le scuole primarie. In genere si rivolgono a bambini di età compresa tra 4-11 (ricezione a Anno Six o in Irlanda del Nord e Scozia P1 a P7). Spesso le scuole primarie sono suddivise in scuole dell'infanzia per i bambini da quattro a sette e scuole junior per secoli sette a 11. In minoranza (si riduca) delle aree in cui vi è un sistema "a tre livelli", i bambini vanno a scuola o inferiore "prima scuola" fino a circa 9, poi la scuola media fino a circa 13, poi la scuola superiore, in questi luoghi, il termine "scuola elementare", non è di solito utilizzato. ukg online
Stati Uniti [modifica]
Articolo principale: Istruzione negli Stati Uniti
Scuola elementare in Kentucky, 1946
Negli Stati Uniti, il potere normativo dell'educazione risiede costituzionalmente con i singoli Stati. La diretta autorità del Congresso degli Stati Uniti e la Federal US Department of Education è essenzialmente limitata alla regolamentazione e l'applicazione dei diritti costituzionali federali. Autorità indiretta Grande si esercita attraverso il finanziamento federale di programmi e finanziamenti nazionali di blocco, ma non vi è alcun obbligo per ogni Stato di accettare questi fondi, e il governo degli Stati Uniti in caso contrario può proporre ma non imporre obiettivi nazionali, gli obiettivi e gli standard, roomates generalmente si trovano oltre la sua giurisdizione.
Ciò nonostante, l'educazione ha avuto un evoluzione relativamente coerente in tutti gli Stati Uniti. Tutti gli Stati hanno storicamente fatto una distinzione tra due generi di K-12 e tre generi di K-12 scuole. I generi di istruzione sono primarie e secondarie, e generi della scuola sono la scuola elementare, scuola media o medie, e alle superiori (storicamente, "senior" liceo per distinguerla dalla scuola media).
Istruzione primaria (o "scuola elementare", che significa "l'istruzione primaria") tende ancora a concentrarsi sulla formazione accademica di base e capacità di socializzazione, che introduce i bambini alla vasta gamma di conoscenze, abilità e del comportamento di regolazione di cui hanno bisogno per avere successo nella vita - e, in particolare, nella scuola secondaria. Istruzione secondaria o di scuola secondaria ha sempre puntato sulla preparazione degli adolescenti per l'istruzione superiore e / o per le carriere nelle industrie, mestieri o professioni che non richiedono un grado accademico.
La scuola elementare è sempre stato il principale punto di consegna per l'istruzione primaria, e la (senior) di scuola è sempre stato il punto focale di istruzione secondaria. In origine, la scuola elementare era sinonimo di istruzione primaria, prendendo i bambini da asilo attraverso grado 8 e scuola secondaria era del tutto coincidente con i gradi di scuola 9-12. Questo sistema era la norma in America fino agli anni successivi alla prima guerra mondiale, perché la maggior parte dei bambini in molte parti di quella che era allora la gran parte rurale Stati Uniti potrebbero andare oltre Grade 8. Anche quando le scuole erano disponibili, non erano spesso accessibili.
Mentre la popolazione cresceva e diventava sempre più urbano e suburbano, invece di rurale, la scuola di una sola stanza ha dato modo alla scuola multi-room, roomates Divenne più scuole. Questo ha prodotto il terzo genere di scuola - la scuola media - che è stato progettato per fornire una preparazione di transizione dalla scuola primaria alla scuola secondaria, così fungendo da ponte tra la scuola elementare e la scuola superiore. Scuole elementari in genere gestiti gradi Asilo attraverso 6; la scuola media, spesso ospitati nello stesso edificio come il liceo, poi coperto gradi da 7 a 9, e il liceo gestito gradi 10 a 12. Al tempo stesso, grado 9 segnato l'inizio della scuola superiore ai fini del calcolo GPA.
Era tipico in questo periodo per i servizi statali di istruzione per la certificazione (in California, "credenziale") insegnanti di lavorare in entrambi istruzione primaria o secondaria. La licenza elementare qualificato il titolare di insegnare qualsiasi argomento in gradi K a 8, e il suo / i suoi soggetti principali e secondarie di grado 9. Un diploma di scuola secondaria qualificato il titolare di insegnare qualsiasi argomento in gradi 7 e 8, e il suo / i suoi soggetti maggiori e minori in classi da 9 a 12. Certi soggetti, come la musica, l'arte, fisica, e l'educazione speciale sono stati o potrebbero essere conferite a K a 12 Certificati di insegnamento.
Con la fine del 1960, le linee di transizione tra istruzione primaria e secondaria cominciarono a confondersi, e la scuola media ha iniziato a farsi sostituita dalla scuola media. Questo cambiamento di solito ha visto riassegnazione di grado 9 al (senior) di scuola superiore, con grado 6 riassegnato alla scuola media con i voti 7 e 8. Decenni successivi in molti stati hanno anche visto il riallineamento della certificazione degli insegnanti, con il grado 6 frequentemente ora incluso sul certificato di insegnamento secondario. Così, mentre la formazione americana del 20 ° secolo è iniziato con la scuola elementare di finitura in grado 8, il 21 ° secolo inizia con la scuola elementare americana finitura di grado 5 in molte giurisdizioni.
Tuttavia, i sistemi più vecchi persistono in molte giurisdizioni. Mentre sono in minoranza oggi, ci sono ancora i distretti scolastici roomates, invece di adottare la "scuola media", ancora distinguere tra junior e senior scuole superiori. Così, le scuole superiori possono essere di tipo 9-12, roomates è più comune, o 10-12.
La trasformazione di istruzione elementare è evidente. Con un continuo, costante aumento della diversità in scala nazionale Benvenuti Thunderbird scuole elementari, l'approccio educativo degli insegnanti deve adattarsi. Mentre gli studenti universitari del 21 ° secolo ha preso le classi di base nella scuola elementare (studi sociali, scienze, Language Arts, ecc.), Molte scuole oggi stanno cambiando il loro curriculum e che incorporano le classi come il mandarino dell'istruzione cinese. Anche se le classi di istruzione abituali sono ancora in pratica, un approccio diverso si risponde con gli amministratori e gli insegnanti, al fine di insegnare in modo efficace tutti gli studenti, e di tenere il passo con una società in evoluzione e in continua evoluzione.
Grunnskóli
Grunnskóli - var áður nafn gefið opinberlega styrkt skólum í Bretlandi [breyta þurfti] roomates veitt grunn staðall af menntun til að vinna bekknum börnum á aldrinum fimm til 14, skólinn að fara aldri á þeim tíma. Þeir voru einnig þekkt sem iðnaðar skólum. buku administrasi sekolah
Grunnskólum var sett upp til að gera verkalýðsstéttarinnar börn að fá handbók þjálfun og grunnskóla kennslu. Þeir enda takmarkað námskrá með áherslu á lestur, skrift og reikningur (þriggja Rs). Skólarnir rekið á 'monitorial' kerfi, þar einn kennari umsjón stóran flokk með aðstoð a lið fylgist, sem voru oft eldri nemendur. Grunnskólakennara voru greidd af niðurstöðum. Nemendur þeirra voru ráð til að ná nákvæmar staðla í lestri, skrift og reikningi, svo sem lesa stutta málsgrein í dagblaði, skrifa frá dictation, og vinna út fjárhæðir og þættir. [2] administrasi madrasah
Áður 1944 um 80 prósent skólann íbúa sótti grunnskóla í gegnum til 14 ára. Afgangurinn framseldir til framhaldsskóla eða yngri tækniskóla á aldrinum 11. Skólakerfið var breytt með tilkomu Education laganna 1944. Menntun var endurskipulagt í þrjá framsækin stigum roomates voru þekktir sem grunnskóla, framhaldsskóla menntun og framhaldsmenntun. [3] sekolah tpa
Í Bretlandi, eru skólar sem veita grunnmenntun nú þekkt sem grunnskóla. Þeir koma til móts almennt fyrir börn á aldrinum 4-11 (Móttaka til ársins sex eða í Norður-Írlandi og Skotlandi P1 við P7). Oft grunnskólum er skipt í skólum ungbarna fyrir börn 4-7 og grunnskóla fyrir aldri sjö til 11. Í (lækkandi) minnihluta svæðum þar er "þriggja flokkaupplýsingar" kerfi, fara börnin í skóla eða lægri "fyrsta skóla" fyrr en um 9, þá miðjum skólanum fyrr um 13, þá efri skóla, á þessum stöðum, hugtakið "grunnskóla" er venjulega ekki notað.
United States [breyta] ukg online
Main article: Menntun í Bandaríkjunum
Grunnskóli í Kentucky, 1946
Í Bandaríkjunum, vald til reglusetningar menntun búsettur stjórnarskrá með einstökum ríkjum. Bein yfirvald bandaríska þinginu og sambands US Department of Education er meginatriðum takmarkast reglugerð og framkvæmd sambands stjórnarskrá réttindum. Great óbein heimild er nýtt með sambands fjármögnun innlendra áætlana og loka styrki, en það er engin skylda á hvaða ríki til að samþykkja þessa sjóði, og að bandaríska ríkisstjórnin annars heimilt að leggja en ekki framfylgja markmiðum, markmiðum og stöðlum, roomates liggja yfirleitt út sinni lögsögu.
Engu að síður, menntun hefur haft tiltölulega stöðug þróun í gegn í Bandaríkjunum. Öll ríki hafa sögulega gert greinarmun á milli tveggja tegund af K-12 menntun og þrjár tegundir af K-12 skóla. The tegundir menntunar eru aðal-og framhaldsskólastigi, og tegundir af skólanum eru grunnskóli, Gagnfræðaskóli eða menntaskóla og menntaskóla (sögulega, "eldri" menntaskóla til aðgreiningar frá yngri skóla).
Grunnskólanám (eða "grunnskóla" sem þýðir "grunnskóla") hefur tilhneigingu enn að einblína á grunn bóknámi og félagsmótun færni, kynna börnin í margs konar þekkingu, færni og hegðunar aðlögun sem þeir þurfa til að ná árangri í lífinu - og, einkum, í framhaldsskóla. Framhaldsskólastig eða framhaldsskóla hefur alltaf lagt áherslu á að undirbúa unglinga fyrir æðri menntun eða / og fyrir störf í iðnaði, faggreina sem þurfa ekki fræðileg gráðu.
The grunnskóli hefur alltaf verið aðalatriðin afhendingar fyrir grunnskóla, og (eldri) menntaskóla hefur alltaf verið þungamiðjan í framhaldsskóla. Upphaflega, grunnskóli var samheiti grunnskóla, taka börn úr leikskóla í einkunn 8 og framhaldsskóla var alveg jafnyfirgripsmikil með hár bekk skólans 9-12. Þetta kerfi var norm í Ameríku fyrr en ár eftir World War I, því flest börn í flestum hlutum hvað var þá að mestu dreifbýli Bandaríkin gætu ekki lengra en einkunnina 8. Jafnvel þegar framhaldsskólum voru í boði, voru þeir ekki oft aðgengileg.
Eins og fólkinu fjölgaði og varð sífellt þéttbýli og úthverfum stað dreifbýli, einn-herbergi skólahús gaf leið til multi-herbergi skólahúsinu, roomates Varð mörgum skólum. Þetta framleitt þriðja tegund af skóla - að yngri menntaskóla - sem var hannaður til að veita bráðabirgðareglur undirbúning frá grunnskóla til framhaldsskóla, Þannig þjóna sem brú milli grunnskóla og menntaskóla. Grunnskólum rekið venjulega bekk Leikskóli gegnum 6, en yngri menntaskóla, Oft til húsa í sama húsi og æðstu menntaskóla, þá falla einkunnir 7 í 9, og æðstu menntaskóla rekið bekk 10 gegnum 12. Á sama tíma, Grade 9 markaði upphaf menntaskóla í þeim tilgangi að innkaup útreikningum.
Það var dæmigert á þessu tímabili fyrir deildum ríkisins menntun að votta (í Kaliforníu, "persónuskilríki") kennara í að vinna í annaðhvort fyrstu eða annarar menntunar. A Primary School Certificate hæfur handhafi að kenna hvaða efni í bekk K gegnum 8, og hans / hennar helstu og minniháttar einstaklingum í einkunn 9. A Secondary School Certificate hæfur handhafi að kenna hvaða efni í 7 og 8, og hans / hennar helstu og minniháttar einstaklingum í bekk 9 gegnum 12. Ákveðnum greinum, ss tónlist, myndlist, líkamlega, og sérmenntun voru eða gæti veitt sem K í gegnum 12 Kennslu Vottorð.
Í lok 1960, línurnar af umskipti milli grunn-og framhaldsskóla Fór að þoka, og yngri menntaskóla byrjaði að fá komi miðju skólans. Þessi breyting sá yfirleitt reassignment af Bekk 9 á (eldri) menntaskóla, með einkunn 6 færður til Gagnfræðaskóli með bekk 7 og 8.. Síðari áratugi í mörgum ríkjum hafa einnig séð endurskipulagningu vottun kennari, með einkunn 6 oft nú sem er á efri kennslu vottorð. Svona, en 20. aldar American menntun hófst með grunnskólanum frágangur á einkunnina 8, 21. aldar með American grunnskóla frágangur á Bekk 5 í mörgum löndum.
Engu að síður, gera eldri kerfum viðvarandi í mörgum löndum. Á meðan þeir eru í minnihluta í dag, eru enn skólahverfa roomates, í stað þess að samþykkja að "Middle School", enn greina á milli yngri og eldri framhaldsskólum. Þannig framhaldsskólum getur verið annaðhvort 9-12 roomates er algengasta, eða 10-12.
The umbreyting grunnskóla menntun er augljóst. Með stöðugum, stöðugri hækkun fjölbreytni í land-breiður Velkomin Thunderbird grunnskólum, mennta nálgun kennara að aðlaga. Þó menntaskólanemar á 21. öld tók helstu námskeið í grunnskólanum (Social Studies, Vísindi, tungumál Listir, osfrv.), Margir skólar í dag eru að breytast námskrár þeirra og innlimun námskeið eins og Mandarin kínversku menntun. Jafnvel þó venjulega námi flokkar eru enn í reynd, er mismunandi nálgun sé fullnægt við stjórnendur og kennara til að áhrifaríkan kenna öllum nemendum og fylgjast með breytingum og þróun samfélagsins.
Grunnskólum var sett upp til að gera verkalýðsstéttarinnar börn að fá handbók þjálfun og grunnskóla kennslu. Þeir enda takmarkað námskrá með áherslu á lestur, skrift og reikningur (þriggja Rs). Skólarnir rekið á 'monitorial' kerfi, þar einn kennari umsjón stóran flokk með aðstoð a lið fylgist, sem voru oft eldri nemendur. Grunnskólakennara voru greidd af niðurstöðum. Nemendur þeirra voru ráð til að ná nákvæmar staðla í lestri, skrift og reikningi, svo sem lesa stutta málsgrein í dagblaði, skrifa frá dictation, og vinna út fjárhæðir og þættir. [2] administrasi madrasah
Áður 1944 um 80 prósent skólann íbúa sótti grunnskóla í gegnum til 14 ára. Afgangurinn framseldir til framhaldsskóla eða yngri tækniskóla á aldrinum 11. Skólakerfið var breytt með tilkomu Education laganna 1944. Menntun var endurskipulagt í þrjá framsækin stigum roomates voru þekktir sem grunnskóla, framhaldsskóla menntun og framhaldsmenntun. [3] sekolah tpa
Í Bretlandi, eru skólar sem veita grunnmenntun nú þekkt sem grunnskóla. Þeir koma til móts almennt fyrir börn á aldrinum 4-11 (Móttaka til ársins sex eða í Norður-Írlandi og Skotlandi P1 við P7). Oft grunnskólum er skipt í skólum ungbarna fyrir börn 4-7 og grunnskóla fyrir aldri sjö til 11. Í (lækkandi) minnihluta svæðum þar er "þriggja flokkaupplýsingar" kerfi, fara börnin í skóla eða lægri "fyrsta skóla" fyrr en um 9, þá miðjum skólanum fyrr um 13, þá efri skóla, á þessum stöðum, hugtakið "grunnskóla" er venjulega ekki notað.
United States [breyta] ukg online
Main article: Menntun í Bandaríkjunum
Grunnskóli í Kentucky, 1946
Í Bandaríkjunum, vald til reglusetningar menntun búsettur stjórnarskrá með einstökum ríkjum. Bein yfirvald bandaríska þinginu og sambands US Department of Education er meginatriðum takmarkast reglugerð og framkvæmd sambands stjórnarskrá réttindum. Great óbein heimild er nýtt með sambands fjármögnun innlendra áætlana og loka styrki, en það er engin skylda á hvaða ríki til að samþykkja þessa sjóði, og að bandaríska ríkisstjórnin annars heimilt að leggja en ekki framfylgja markmiðum, markmiðum og stöðlum, roomates liggja yfirleitt út sinni lögsögu.
Engu að síður, menntun hefur haft tiltölulega stöðug þróun í gegn í Bandaríkjunum. Öll ríki hafa sögulega gert greinarmun á milli tveggja tegund af K-12 menntun og þrjár tegundir af K-12 skóla. The tegundir menntunar eru aðal-og framhaldsskólastigi, og tegundir af skólanum eru grunnskóli, Gagnfræðaskóli eða menntaskóla og menntaskóla (sögulega, "eldri" menntaskóla til aðgreiningar frá yngri skóla).
Grunnskólanám (eða "grunnskóla" sem þýðir "grunnskóla") hefur tilhneigingu enn að einblína á grunn bóknámi og félagsmótun færni, kynna börnin í margs konar þekkingu, færni og hegðunar aðlögun sem þeir þurfa til að ná árangri í lífinu - og, einkum, í framhaldsskóla. Framhaldsskólastig eða framhaldsskóla hefur alltaf lagt áherslu á að undirbúa unglinga fyrir æðri menntun eða / og fyrir störf í iðnaði, faggreina sem þurfa ekki fræðileg gráðu.
The grunnskóli hefur alltaf verið aðalatriðin afhendingar fyrir grunnskóla, og (eldri) menntaskóla hefur alltaf verið þungamiðjan í framhaldsskóla. Upphaflega, grunnskóli var samheiti grunnskóla, taka börn úr leikskóla í einkunn 8 og framhaldsskóla var alveg jafnyfirgripsmikil með hár bekk skólans 9-12. Þetta kerfi var norm í Ameríku fyrr en ár eftir World War I, því flest börn í flestum hlutum hvað var þá að mestu dreifbýli Bandaríkin gætu ekki lengra en einkunnina 8. Jafnvel þegar framhaldsskólum voru í boði, voru þeir ekki oft aðgengileg.
Eins og fólkinu fjölgaði og varð sífellt þéttbýli og úthverfum stað dreifbýli, einn-herbergi skólahús gaf leið til multi-herbergi skólahúsinu, roomates Varð mörgum skólum. Þetta framleitt þriðja tegund af skóla - að yngri menntaskóla - sem var hannaður til að veita bráðabirgðareglur undirbúning frá grunnskóla til framhaldsskóla, Þannig þjóna sem brú milli grunnskóla og menntaskóla. Grunnskólum rekið venjulega bekk Leikskóli gegnum 6, en yngri menntaskóla, Oft til húsa í sama húsi og æðstu menntaskóla, þá falla einkunnir 7 í 9, og æðstu menntaskóla rekið bekk 10 gegnum 12. Á sama tíma, Grade 9 markaði upphaf menntaskóla í þeim tilgangi að innkaup útreikningum.
Það var dæmigert á þessu tímabili fyrir deildum ríkisins menntun að votta (í Kaliforníu, "persónuskilríki") kennara í að vinna í annaðhvort fyrstu eða annarar menntunar. A Primary School Certificate hæfur handhafi að kenna hvaða efni í bekk K gegnum 8, og hans / hennar helstu og minniháttar einstaklingum í einkunn 9. A Secondary School Certificate hæfur handhafi að kenna hvaða efni í 7 og 8, og hans / hennar helstu og minniháttar einstaklingum í bekk 9 gegnum 12. Ákveðnum greinum, ss tónlist, myndlist, líkamlega, og sérmenntun voru eða gæti veitt sem K í gegnum 12 Kennslu Vottorð.
Í lok 1960, línurnar af umskipti milli grunn-og framhaldsskóla Fór að þoka, og yngri menntaskóla byrjaði að fá komi miðju skólans. Þessi breyting sá yfirleitt reassignment af Bekk 9 á (eldri) menntaskóla, með einkunn 6 færður til Gagnfræðaskóli með bekk 7 og 8.. Síðari áratugi í mörgum ríkjum hafa einnig séð endurskipulagningu vottun kennari, með einkunn 6 oft nú sem er á efri kennslu vottorð. Svona, en 20. aldar American menntun hófst með grunnskólanum frágangur á einkunnina 8, 21. aldar með American grunnskóla frágangur á Bekk 5 í mörgum löndum.
Engu að síður, gera eldri kerfum viðvarandi í mörgum löndum. Á meðan þeir eru í minnihluta í dag, eru enn skólahverfa roomates, í stað þess að samþykkja að "Middle School", enn greina á milli yngri og eldri framhaldsskólum. Þannig framhaldsskólum getur verið annaðhvort 9-12 roomates er algengasta, eða 10-12.
The umbreyting grunnskóla menntun er augljóst. Með stöðugum, stöðugri hækkun fjölbreytni í land-breiður Velkomin Thunderbird grunnskólum, mennta nálgun kennara að aðlaga. Þó menntaskólanemar á 21. öld tók helstu námskeið í grunnskólanum (Social Studies, Vísindi, tungumál Listir, osfrv.), Margir skólar í dag eru að breytast námskrár þeirra og innlimun námskeið eins og Mandarin kínversku menntun. Jafnvel þó venjulega námi flokkar eru enn í reynd, er mismunandi nálgun sé fullnægt við stjórnendur og kennara til að áhrifaríkan kenna öllum nemendum og fylgjast með breytingum og þróun samfélagsins.
Ba scoile Elementary roimhe an t
Ba scoile Elementary roimhe an t-ainm a thugtar do scoileanna atá maoinithe go poiblí sa Bhreatain [lua gá] Ar choinníoll roomates caighdeán bunúsach oideachais do pháistí rang d'aois ag obair ó cúig go dtí 14, aois an scoil a fhágáil ag an am. Bhí siad ar a dtugtar freisin mar scoileanna tionsclaíocha.
Bunaíodh scoileanna tosaigh chun cur ar chumas páistí rang ag obair chun oiliúint láimhe agus teagasc bunrang. Chuir siad curaclam srianta leis an bhéim ar léitheoireacht, scríbhneoireacht agus uimhríocht (na trí RS). Na scoileanna oibriú ar chóras 'monitorial', nuair a mhaoirsiú múinteoir amháin le rang mór leis an cabhair ó fhoireann na monatóirí, a bhí go leor Is minic daltaí níos sine. Íocadh múinteoirí scoil tosaigh ag na torthaí. Bhíothas ag súil lena ndaltaí le caighdeáin beacht a bhaint amach sa léitheoireacht, scríbhneoireacht agus uimhríocht mar shampla léamh alt gearr i nuachtán, scríbhinn ó deachtú, agus ag obair amach suimeanna agus codáin. [2] buku administrasi sekolah
Roimh 1944 D'fhreastail thart ar 80 faoin gcéad den daonra scoile scoileanna tosaigh tríd go dtí aois 14. An chuid eile a aistríodh go dtí an meánscoil nó scoil teicniúla sóisearach ag aois 11. Athraíodh an chóras scoile le tabhairt isteach an Achta Oideachais 1944. Rinneadh athstruchtúrú ar Oideachas i dtrí roomates céimeanna forásacha a bhí ar a dtugtar oideachas bunscoile, oideachas meánscoile agus breisoideachas. [3]
Sa Ríocht Aontaithe, scoileanna a chuireann oideachas bunscoile a dtugtar anois mar bhunscoileanna. Siad freastal go ginearálta do leanaí idir 4-11 (Fáiltiú go Bliain Sé nó i dTuaisceart Éireann agus in Albain P1 go P7). Is minic bunscoileanna fhoroinnt i scoileanna naíonán do pháistí 4-7 agus scoileanna sóisearacha do aois seacht go dtí 11. I mionlach (laghdú) ar limistéir ina bhfuil córas ann "trí-sraith", a théann páistí chun na scoile nó níos ísle "an chéad scoil" go dtí thart ar 9, ansin scoil lár go dtí thart ar 13, ansin scoil uachtair; sna háiteanna, an téarma "bunscoile" nach n-úsáidtear de ghnáth. administrasi madrasah
Stáit Aontaithe [athraigh]
Main article: Oideachas sna Stáit Aontaithe
Scoil tosaigh i Kentucky, 1946
sekolah tpa Sna Stáit Aontaithe, ina chónaí, údarás oideachais chun Rialaigh bunreachtúil leis na stáit aonair. Is é an t-údarás díreach Comhdháil na Stát Aontaithe agus an cónaidhme US Roinn Oideachais teoranta bunúsach le rialáil agus forfheidhmiú chearta bunreachtúla cónaidhme. Tá údarás indíreach Mhór fheidhmiú trí mhaoiniú cónaidhme na gclár náisiúnta agus deontais bloc; ach níl aon oibleagáid ar aon stát chun glacadh leis na cistí, agus is féidir leis an rialtas SAM a mholadh ar shlí eile ach ní spriocanna náisiúnta, cuspóirí agus caighdeáin a fhorfheidhmiú roomates, bréag go ginearálta thar a dlínse.
Mar sin féin, tá oideachas go raibh éabhlóid réasúnta comhsheasmhach ar fud na Stát Aontaithe. Gach staid déanta go stairiúil idirdhealú idir dhá seánraí de K-12 oideachas agus trí seánraí de K-12 scoil. Is iad na seánraí oideachas bunscoile agus meánscoile; agus is iad na seánraí scoile scoil tosaigh, scoil lár nó ard sóisearach, agus scoil ard (go stairiúil, "shinsearach" scoil ard chun idirdhealú a dhéanamh idir an scoil shóisearach).
ukg online Bunoideachas (nó "bunscoile" bhrí "oideachas bunscoile") claonadh fós chun díriú ar fhoghlaim acadúil bhunúsach agus scileanna sóisialú, leanaí a thabhairt isteach leis an raon leathan de coigeartú eolas, scil agus iompraíochta de dhíth orthu chun cinn sa saol - agus, go háirithe, sa mheánscoil. Tá oideachas dara leibhéal nó meánscoile dírithe i gcónaí ar ógánaigh a ullmhú le haghaidh oideachas níos airde nó / agus do ghairmeacha i dtionscail, gceirdeanna nó a ngairmeacha nach n-éilíonn céim acadúil.
Tá an scoil tosaigh i gcónaí ar an pointe is mó a sheachadadh d'oideachas bunscoile; agus tá an (sinsearach) scoil ard i gcónaí ar an pointe fócasach an mheánoideachais. Ar dtús, bhí scoil tosaigh shamhlaítear le hoideachas bunscoile, leanaí ó kindergarten trí grád 8 ghlacadh; agus bhí meánscoil go hiomlán ar comhfhad le na gráid scoil ard 9-12. Ba é an córas seo an norm i Meiriceá go dtí na blianta a leanas Dara Cogadh Domhanda, Toisc go raibh an chuid is mó páistí sa chuid is mó de cad ansin d'fhéadfadh an chuid is mó tuaithe Stáit Aontaithe théann níos faide ná Grád 8. Fiú nuair a bhí na scoileanna ard ar fáil, ní raibh siad minic inrochtana.
Mar a d'fhás an daonra agus tháinig níos uirbeacha agus fo-uirbeacha in ionad tuaithe, thug an teach scoile aon-seomra mbealach chun an teach scoile il-seomra, roomates Tháinig scoileanna il. Tháirgtear é seo an tríú seánra na scoile - an scoil shóisearach ard - a dearadh chun ullmhú idirthréimhseacha a fhoráil ón mbunscoil go dtí an mheánscoil, Dá bhrí sin ag fónamh mar dhroichead idir an scoil tosaigh agus an scoil ard. Scoileanna Elementary oibriú de ghnáth grád Kindergarten tríd 6; an scoil shóisearach ard, Is minic a lonnaithe san fhoirgneamh céanna leis an scoil ard sinsearach, a chumhdaítear ansin grád 7 trí 9; agus grád oibriú an scoil ard sinsearach 10 tríd 12. Ag an am céanna, bhí grád 9 marcáilte tús na scoile ard chun críche GPA ríomh.
Bhí sé tipiciúil le linn na tréimhse seo le haghaidh ranna stáit an oideachais chun Dearbhaím (i California, "credential") múinteoirí a bheith ag obair i gceachtar oideachas bunscoile nó meánscoile. Teastas Bunscoile cáilithe don sealbhóir mhúineann ábhar ar bith i ngráid K trí 8, agus sé / sí ábhair móra agus beaga i grád 9. Teastas Meánscoil cáilithe don sealbhóir mhúineann ábhar ar bith i ngráid 7 agus 8, agus sé / sí ábhair móra agus mion i ngráid 9 trí 12. Ábhair áirithe, mar shampla ceol, ealaín, fisiciúil, agus oideachas speisialta a bhí nó a d'fhéadfadh a thabhairt mar K trí 12 Teastais Teagaisc.
De réir na 1960í déanacha, na línte trasdula idir oideachas bunscoile agus meánscoile Thosaigh Doiléirigh, agus thosaigh an scoil shóisearach ard a fháil in ionad an scoil lár. T-athrú seo chonaic ghnáth athshannadh grád 9 dtí an (sinsearach) scoil ard, le grád 6 athshannadh chuig an scoil lár le grád 7 agus 8. Blianta ina dhiaidh sin i stát go leor a bheith le feiceáil freisin ar an ath-ailíniú deimhniúcháin múinteoir, le grád 6 go minic san áireamh anois ar an deimhniú teagaisc tánaisteach. Dá bhrí sin, cé Thosaigh oideachais Mheiriceá 20ú haois leis an scoil tosaigh ag críochnú ag grád 8 Tosaíonn, an 21ú haois leis an scoil tosaigh Mheiriceá críochnú ag grád 5 i go leor dlínsí.
Mar sin féin, an bhfuil na córais níos sine fós i go leor dlínsí. Cé go bhfuil siad i mionlach lá atá inniu ann, tá fós ceantair scoil roomates, in ionad Glacadh leis an "scoil lár", fós idirdhealú a dhéanamh idir scoileanna ard sóisearach agus sinsearach. Dá bhrí sin, is féidir le scoileanna ard a bheith 9-12, tá roomates is coitianta, nó 10-12.
Is é an claochlú oideachas tosaigh follasach. Le tairiseach, ardú seasta ar an éagsúlacht i ar fud na tíre-Fáilte go Breiseáin scoileanna bunrang, ní mór an cur chuige oideachais na múinteoirí a oiriúnú. Cé gur thóg mic léinn an choláiste an 21ú haois na ranganna bunúsacha i scoil tosaigh (Staidéar Sóisialta, Eolaíocht, Ealaíona Teanga, etc.), Go leor scoileanna sa lá atá inniu ag athrú lena gcuraclaim agus ag ionchorprú ranganna mar Mandairínis oideachas na Síne. Cé go bhfuil na ranganna oideachais gnách go fóill i gcleachtas, tá cur chuige difriúil á gcomhlíonadh ag riarthóirí agus múinteoirí d'fhonn a mhúineadh go héifeachtach gach mac léinn, agus a choimeád suas le sochaí atá ag athrú agus ag teacht chun cinn.
Bunaíodh scoileanna tosaigh chun cur ar chumas páistí rang ag obair chun oiliúint láimhe agus teagasc bunrang. Chuir siad curaclam srianta leis an bhéim ar léitheoireacht, scríbhneoireacht agus uimhríocht (na trí RS). Na scoileanna oibriú ar chóras 'monitorial', nuair a mhaoirsiú múinteoir amháin le rang mór leis an cabhair ó fhoireann na monatóirí, a bhí go leor Is minic daltaí níos sine. Íocadh múinteoirí scoil tosaigh ag na torthaí. Bhíothas ag súil lena ndaltaí le caighdeáin beacht a bhaint amach sa léitheoireacht, scríbhneoireacht agus uimhríocht mar shampla léamh alt gearr i nuachtán, scríbhinn ó deachtú, agus ag obair amach suimeanna agus codáin. [2] buku administrasi sekolah
Roimh 1944 D'fhreastail thart ar 80 faoin gcéad den daonra scoile scoileanna tosaigh tríd go dtí aois 14. An chuid eile a aistríodh go dtí an meánscoil nó scoil teicniúla sóisearach ag aois 11. Athraíodh an chóras scoile le tabhairt isteach an Achta Oideachais 1944. Rinneadh athstruchtúrú ar Oideachas i dtrí roomates céimeanna forásacha a bhí ar a dtugtar oideachas bunscoile, oideachas meánscoile agus breisoideachas. [3]
Sa Ríocht Aontaithe, scoileanna a chuireann oideachas bunscoile a dtugtar anois mar bhunscoileanna. Siad freastal go ginearálta do leanaí idir 4-11 (Fáiltiú go Bliain Sé nó i dTuaisceart Éireann agus in Albain P1 go P7). Is minic bunscoileanna fhoroinnt i scoileanna naíonán do pháistí 4-7 agus scoileanna sóisearacha do aois seacht go dtí 11. I mionlach (laghdú) ar limistéir ina bhfuil córas ann "trí-sraith", a théann páistí chun na scoile nó níos ísle "an chéad scoil" go dtí thart ar 9, ansin scoil lár go dtí thart ar 13, ansin scoil uachtair; sna háiteanna, an téarma "bunscoile" nach n-úsáidtear de ghnáth. administrasi madrasah
Stáit Aontaithe [athraigh]
Main article: Oideachas sna Stáit Aontaithe
Scoil tosaigh i Kentucky, 1946
sekolah tpa Sna Stáit Aontaithe, ina chónaí, údarás oideachais chun Rialaigh bunreachtúil leis na stáit aonair. Is é an t-údarás díreach Comhdháil na Stát Aontaithe agus an cónaidhme US Roinn Oideachais teoranta bunúsach le rialáil agus forfheidhmiú chearta bunreachtúla cónaidhme. Tá údarás indíreach Mhór fheidhmiú trí mhaoiniú cónaidhme na gclár náisiúnta agus deontais bloc; ach níl aon oibleagáid ar aon stát chun glacadh leis na cistí, agus is féidir leis an rialtas SAM a mholadh ar shlí eile ach ní spriocanna náisiúnta, cuspóirí agus caighdeáin a fhorfheidhmiú roomates, bréag go ginearálta thar a dlínse.
Mar sin féin, tá oideachas go raibh éabhlóid réasúnta comhsheasmhach ar fud na Stát Aontaithe. Gach staid déanta go stairiúil idirdhealú idir dhá seánraí de K-12 oideachas agus trí seánraí de K-12 scoil. Is iad na seánraí oideachas bunscoile agus meánscoile; agus is iad na seánraí scoile scoil tosaigh, scoil lár nó ard sóisearach, agus scoil ard (go stairiúil, "shinsearach" scoil ard chun idirdhealú a dhéanamh idir an scoil shóisearach).
ukg online Bunoideachas (nó "bunscoile" bhrí "oideachas bunscoile") claonadh fós chun díriú ar fhoghlaim acadúil bhunúsach agus scileanna sóisialú, leanaí a thabhairt isteach leis an raon leathan de coigeartú eolas, scil agus iompraíochta de dhíth orthu chun cinn sa saol - agus, go háirithe, sa mheánscoil. Tá oideachas dara leibhéal nó meánscoile dírithe i gcónaí ar ógánaigh a ullmhú le haghaidh oideachas níos airde nó / agus do ghairmeacha i dtionscail, gceirdeanna nó a ngairmeacha nach n-éilíonn céim acadúil.
Tá an scoil tosaigh i gcónaí ar an pointe is mó a sheachadadh d'oideachas bunscoile; agus tá an (sinsearach) scoil ard i gcónaí ar an pointe fócasach an mheánoideachais. Ar dtús, bhí scoil tosaigh shamhlaítear le hoideachas bunscoile, leanaí ó kindergarten trí grád 8 ghlacadh; agus bhí meánscoil go hiomlán ar comhfhad le na gráid scoil ard 9-12. Ba é an córas seo an norm i Meiriceá go dtí na blianta a leanas Dara Cogadh Domhanda, Toisc go raibh an chuid is mó páistí sa chuid is mó de cad ansin d'fhéadfadh an chuid is mó tuaithe Stáit Aontaithe théann níos faide ná Grád 8. Fiú nuair a bhí na scoileanna ard ar fáil, ní raibh siad minic inrochtana.
Mar a d'fhás an daonra agus tháinig níos uirbeacha agus fo-uirbeacha in ionad tuaithe, thug an teach scoile aon-seomra mbealach chun an teach scoile il-seomra, roomates Tháinig scoileanna il. Tháirgtear é seo an tríú seánra na scoile - an scoil shóisearach ard - a dearadh chun ullmhú idirthréimhseacha a fhoráil ón mbunscoil go dtí an mheánscoil, Dá bhrí sin ag fónamh mar dhroichead idir an scoil tosaigh agus an scoil ard. Scoileanna Elementary oibriú de ghnáth grád Kindergarten tríd 6; an scoil shóisearach ard, Is minic a lonnaithe san fhoirgneamh céanna leis an scoil ard sinsearach, a chumhdaítear ansin grád 7 trí 9; agus grád oibriú an scoil ard sinsearach 10 tríd 12. Ag an am céanna, bhí grád 9 marcáilte tús na scoile ard chun críche GPA ríomh.
Bhí sé tipiciúil le linn na tréimhse seo le haghaidh ranna stáit an oideachais chun Dearbhaím (i California, "credential") múinteoirí a bheith ag obair i gceachtar oideachas bunscoile nó meánscoile. Teastas Bunscoile cáilithe don sealbhóir mhúineann ábhar ar bith i ngráid K trí 8, agus sé / sí ábhair móra agus beaga i grád 9. Teastas Meánscoil cáilithe don sealbhóir mhúineann ábhar ar bith i ngráid 7 agus 8, agus sé / sí ábhair móra agus mion i ngráid 9 trí 12. Ábhair áirithe, mar shampla ceol, ealaín, fisiciúil, agus oideachas speisialta a bhí nó a d'fhéadfadh a thabhairt mar K trí 12 Teastais Teagaisc.
De réir na 1960í déanacha, na línte trasdula idir oideachas bunscoile agus meánscoile Thosaigh Doiléirigh, agus thosaigh an scoil shóisearach ard a fháil in ionad an scoil lár. T-athrú seo chonaic ghnáth athshannadh grád 9 dtí an (sinsearach) scoil ard, le grád 6 athshannadh chuig an scoil lár le grád 7 agus 8. Blianta ina dhiaidh sin i stát go leor a bheith le feiceáil freisin ar an ath-ailíniú deimhniúcháin múinteoir, le grád 6 go minic san áireamh anois ar an deimhniú teagaisc tánaisteach. Dá bhrí sin, cé Thosaigh oideachais Mheiriceá 20ú haois leis an scoil tosaigh ag críochnú ag grád 8 Tosaíonn, an 21ú haois leis an scoil tosaigh Mheiriceá críochnú ag grád 5 i go leor dlínsí.
Mar sin féin, an bhfuil na córais níos sine fós i go leor dlínsí. Cé go bhfuil siad i mionlach lá atá inniu ann, tá fós ceantair scoil roomates, in ionad Glacadh leis an "scoil lár", fós idirdhealú a dhéanamh idir scoileanna ard sóisearach agus sinsearach. Dá bhrí sin, is féidir le scoileanna ard a bheith 9-12, tá roomates is coitianta, nó 10-12.
Is é an claochlú oideachas tosaigh follasach. Le tairiseach, ardú seasta ar an éagsúlacht i ar fud na tíre-Fáilte go Breiseáin scoileanna bunrang, ní mór an cur chuige oideachais na múinteoirí a oiriúnú. Cé gur thóg mic léinn an choláiste an 21ú haois na ranganna bunúsacha i scoil tosaigh (Staidéar Sóisialta, Eolaíocht, Ealaíona Teanga, etc.), Go leor scoileanna sa lá atá inniu ag athrú lena gcuraclaim agus ag ionchorprú ranganna mar Mandairínis oideachas na Síne. Cé go bhfuil na ranganna oideachais gnách go fóill i gcleachtas, tá cur chuige difriúil á gcomhlíonadh ag riarthóirí agus múinteoirí d'fhonn a mhúineadh go héifeachtach gach mac léinn, agus a choimeád suas le sochaí atá ag athrú agus ag teacht chun cinn.
Bhfuil Áiseanna agus Riachtanais Infreastruchtúir nach mór a bheith faoi úinéireacht ag institiúid a cuid kindergarten na ceanglais seo a leanas
Bhfuil Áiseanna agus Riachtanais Infreastruchtúir nach mór a bheith faoi úinéireacht ag institiúid a cuid kindergarten na ceanglais seo a leanas - Áiseanna agus Riachtanais Bonneagar Kindergarten sekolah tpa:
1. Achar na talún / talamh atá ag teastáil íosta 300 m2
2. Beidh suíomh na bunaíochta breathnú ar na riachtanais na timpeallachta, is é sin an fachtóir sábháilteachta, sláinteachais, fuinnimh, in aice leis an socrú na slí bheatha, chomh maith le éasca iompair agus fad.
a. Slándáil; Níor chóir bunaíodh Suíomh TK a bheith ró-aice leis an mhórbhealaigh is mó, ar a n-aillte, sochraide, aibhneacha nó áiteanna a d'fhéadfadh a bheith díobhálach do na foghlaimeoirí leanbh
b. Sláinteachas; Níor chóir bunú an kindergarten a bheith in aice leis an líonadh talún / truflais buildup, monarcha a astaíonn truailliú aeir, dramhaíl olc do shláinte buku administrasi sekolah.
c. Serenity / Fóillíochta; kindergarten bunaíodh suíomh in aice le monarchana, ceardlanna, margaí agus ionaid a bhfuil a ghníomhaíocht is féidir a dhéanamh fuaime is féidir a cur isteach ar ghníomhaíocht TK. administrasi madrasah
d. Tá Suíomh bunaitheach TK roghnaithe gar do ionaid daonra réasúnta go leor leanaí d'aois kindergarten; Daonra (aois kindergarten).
e. Iompar agus Iompar laistigh de teacht éasca, cibé acu trí thalamh nó ar uisce i gcomhréir le coinníollacha áitiúla ukg online
3. Tá seomraí ranga, spás oifige / ceann TK, cistin, seomra stórais, seomra folctha / múinteoir leithreas agus seomra folctha / leithris leanbh.
a. foirgneamh
TK Riarachán
b. Tá leathanach cibé áit a bhfuil indéanta / clós súgartha agus spás oscailte súgartha Kindergarten; Page
4. Bíodh troscán, fearais agus cluichí nó uirlisí taobh amuigh agus taobh istigh.
1. Achar na talún / talamh atá ag teastáil íosta 300 m2
2. Beidh suíomh na bunaíochta breathnú ar na riachtanais na timpeallachta, is é sin an fachtóir sábháilteachta, sláinteachais, fuinnimh, in aice leis an socrú na slí bheatha, chomh maith le éasca iompair agus fad.
a. Slándáil; Níor chóir bunaíodh Suíomh TK a bheith ró-aice leis an mhórbhealaigh is mó, ar a n-aillte, sochraide, aibhneacha nó áiteanna a d'fhéadfadh a bheith díobhálach do na foghlaimeoirí leanbh
b. Sláinteachas; Níor chóir bunú an kindergarten a bheith in aice leis an líonadh talún / truflais buildup, monarcha a astaíonn truailliú aeir, dramhaíl olc do shláinte buku administrasi sekolah.
c. Serenity / Fóillíochta; kindergarten bunaíodh suíomh in aice le monarchana, ceardlanna, margaí agus ionaid a bhfuil a ghníomhaíocht is féidir a dhéanamh fuaime is féidir a cur isteach ar ghníomhaíocht TK. administrasi madrasah
d. Tá Suíomh bunaitheach TK roghnaithe gar do ionaid daonra réasúnta go leor leanaí d'aois kindergarten; Daonra (aois kindergarten).
e. Iompar agus Iompar laistigh de teacht éasca, cibé acu trí thalamh nó ar uisce i gcomhréir le coinníollacha áitiúla ukg online
3. Tá seomraí ranga, spás oifige / ceann TK, cistin, seomra stórais, seomra folctha / múinteoir leithreas agus seomra folctha / leithris leanbh.
a. foirgneamh
TK Riarachán
b. Tá leathanach cibé áit a bhfuil indéanta / clós súgartha agus spás oscailte súgartha Kindergarten; Page
4. Bíodh troscán, fearais agus cluichí nó uirlisí taobh amuigh agus taobh istigh.
Facilities and Infrastructure Requirements Kindergarten
Facilities and Infrastructure Requirements Kindergarten - Facilities and Infrastructure Requirements that must be owned by an institution of which contain some kindergarten the following requirements:
1. Area of land / land required minimum 300 m2 buku administrasi sekolah
2. Location of the establishment shall observe the requirements of the environment, namely the safety factor, hygiene, energy, close to the settlement of the occupation as well as ease of transportation and distance. administrasi madrasah
a. Security; Location establishment TK should not be too close to the main highway, on a cliff, funeral, rivers or places that may be harmful to the child learners
b. Hygiene; In establishing the kindergarten should not be adjacent to the landfill / garbage buildup, a factory that emits air pollution, waste is bad for health. sekolah tpa
c. Serenity / Leisure; kindergarten established location adjacent to factories, workshops, markets and centers whose activity can make a sound that can interfere with TK activity.
d. Population (ages kindergarten); Location founding TK chosen close to population centers are relatively many children of kindergarten age.
e. Transportation and Transportation within easy reach, whether by land or water in accordance with local conditions.
3. Has classrooms, office space / head TK, kitchen, storeroom, bathroom / WC teacher and bathroom / WC child.
a. building
TK administration
b. Page; Kindergarten has a page wherever possible / playground and open play space has soal ukg online sd
4. Have furniture, props and games or tools outside and indoors.
1. Area of land / land required minimum 300 m2 buku administrasi sekolah
2. Location of the establishment shall observe the requirements of the environment, namely the safety factor, hygiene, energy, close to the settlement of the occupation as well as ease of transportation and distance. administrasi madrasah
a. Security; Location establishment TK should not be too close to the main highway, on a cliff, funeral, rivers or places that may be harmful to the child learners
b. Hygiene; In establishing the kindergarten should not be adjacent to the landfill / garbage buildup, a factory that emits air pollution, waste is bad for health. sekolah tpa
c. Serenity / Leisure; kindergarten established location adjacent to factories, workshops, markets and centers whose activity can make a sound that can interfere with TK activity.
d. Population (ages kindergarten); Location founding TK chosen close to population centers are relatively many children of kindergarten age.
e. Transportation and Transportation within easy reach, whether by land or water in accordance with local conditions.
3. Has classrooms, office space / head TK, kitchen, storeroom, bathroom / WC teacher and bathroom / WC child.
a. building
TK administration
b. Page; Kindergarten has a page wherever possible / playground and open play space has soal ukg online sd
4. Have furniture, props and games or tools outside and indoors.
Langganan:
Postingan (Atom)